《給予樹》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、我會(huì)認(rèn)“予、圣、誕”等10個(gè)生字；我能理解“給予、援助、如愿以償”的意思；我會(huì)寫“予、裕”兩個(gè)生字。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)金吉婭的言行和心理。
3、我能以“媽媽心情的變化”為主線，通過研讀體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情，感受富有愛心能給人帶來真情和快樂。
走近課文
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
西方的小朋友也和你們一樣非常喜歡過節(jié)日，不過她們不是過春節(jié)，而是圣誕節(jié)。你了解圣誕節(jié)的嗎？你能給大家說說的嗎？你通過哪些渠道了解的呢？
在這歡樂的節(jié)日里發(fā)生了許許多多的事情，有一位作家把其中的一件事情寫成了一篇優(yōu)美的文章，想不想讀這篇文章？
檢查預(yù)習(xí)（初讀，感知美的語言）
1、抽讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查詞語，開火車讀下列詞語。試探 祝福 擔(dān)心 寬裕 猜測(cè) 立即盼望 擁抱 仁愛 體貼興高采烈 圣誕 誠(chéng)摯 援助 沉默不語 如愿以償
3、這篇課文說的是（ ）到來之前，小女兒（ ）把應(yīng)該給( )買禮物的錢買了一個(gè)（ ），送給了一個(gè)（ ）的需要幫助的小女孩的故事。
深讀，交流美的情感
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀一讀課文，用心地去發(fā)現(xiàn)媽媽心情有什么變化。
要求
1、默讀課文，在課文中找出表示媽媽心情的詞語，用雙曲線做上記號(hào)。
2、用“媽媽先……接著……最后……”等關(guān)聯(lián)詞語說出媽媽心情的變化。
品讀，感悟美的心情
(一)品讀“擔(dān)心”，感悟憂中之美
媽媽擔(dān)心什么？
1、學(xué)生自讀課文第一自然段，劃出相關(guān)語句。
2、抓住“并不、只攢、卻要、分享、怎么可能”等詞語理解媽媽的擔(dān)心，重點(diǎn)體會(huì)“他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？”這句話所蘊(yùn)含的情意。
3、從媽媽的擔(dān)心中，你體會(huì)到媽媽是一個(gè)怎樣的人？
(二)品讀“生氣”，感悟矛盾之美
媽媽的擔(dān)心是多余的，孩子們拿到二十美元，就分頭去采購(gòu)圣誕禮物了。兩個(gè)小時(shí)過去了，孩子們?cè)摶丶伊耍诨丶业耐局泻⒆觽儽憩F(xiàn)怎樣？
1、學(xué)生自讀課文第三自然段，抓住“ ”一詞，體會(huì)手足之情。
2、孩子們都興高采烈，只有金吉婭---- ，如果你是她的哥哥或姐姐，你能告訴我們她為什么沉默不語嗎？
3、看到金吉婭沉默不語，如果你是媽媽，你會(huì)怎么想？媽媽生氣了，如果你就是金吉婭，你如何向媽媽解釋呢？
4、請(qǐng)反復(fù)朗讀第四自然段，嘗試解釋，體會(huì)金吉婭的內(nèi)心世界。
5、金吉婭雖然放棄了給家人買漂亮禮物的機(jī)會(huì)，然而她卻得到了----
(三)品讀“激動(dòng)”，感悟夢(mèng)圓之美
聽了金吉婭的話，媽媽緊緊地?fù)肀е鸺獘I，千言萬語涌上心頭，激動(dòng)得說不出話來。你能代媽媽說嗎？