《給予樹》教案設(shè)計(jì)
3、學(xué)生讀詞語
（1）指名讀 （2）學(xué)生齊讀
四、朗讀感悟
1、學(xué)生說怎樣完成目標(biāo)2
2、根據(jù)大屏幕“我會(huì)學(xué)”學(xué)習(xí)提示完成目標(biāo)2
★聽讀歸納 課文主要講了一件什么事？
★默讀思考 用一個(gè)字概括課文給我們的啟示
★朗讀感悟 課文中寫了誰與誰之間的愛？
3、播放課文錄音帶，學(xué)生聽課文錄音
4、誰能說說課文主要講了一件什么事？
過渡語：老師跟同學(xué)們說過，我們要把一篇課文讀成一段話，把一段話讀成一句話，也就是把文章讀薄，讀精，現(xiàn)在請大家自由讀課文，用一個(gè)字概括課文對我們的啟示。
5、學(xué)生自由讀文 ，用一個(gè)字說自己對課文的理解
6、教師隨機(jī)板書：愛
過渡語：課文都寫了誰與誰之間的愛？
7、學(xué)生找相關(guān)段落，匯報(bào)自己的收獲，
教師板書：媽媽對孩子的愛
金吉婭兄弟姐妹之間的愛
金吉婭對陌生女孩的愛
8、屏幕出示重點(diǎn)段落或者句子：
（1）讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個(gè)孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？
過渡語： 媽媽擔(dān)心什么？想象：媽媽是怎樣攢夠一百美元的？
（體會(huì)媽媽對孩子的愛，再次朗讀這個(gè)句子）
（2）回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。
過渡語： 假如你就是金吉婭的兄弟姐妹，已經(jīng)買好了圣誕節(jié)的禮物，坐在回家的車上，你是什么樣的心情？同桌互相表演讀。
（體會(huì)孩子們快樂的心情及兄弟姐妹之間的愛，再次朗讀句子）
過渡語：老師看到你們臉上的笑容，深深的感受到了金吉婭生活在這樣一個(gè)充滿愛的家庭的幸福。
（3）我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?br>過渡語：金吉婭是怎樣給予陌生女孩愛的？找到相關(guān)句子讀一讀
9、學(xué)生畫出句子，匯報(bào)讀。
過渡語：媽媽聽了金吉婭的話后怎樣做的？齊讀最后一段。
媽媽為什么說金吉婭“不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼？”
10、學(xué)生自由發(fā)表想法
教師小結(jié)：剛才同學(xué)們跟老師一起感受了媽媽深沉的愛，金吉婭兄弟姐妹之間甜甜的愛，金吉婭還把這份濃濃的愛給了陌生女孩。那這些跟我們有什么關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生對照自己的實(shí)際生活談感受）
五、拓展延伸
1、學(xué)生分組討論自己在生活中該怎樣做
2、匯報(bào)交流討論結(jié)果
六、課堂總結(jié)
同學(xué)們，剛才大家說出了許多表達(dá)愛的方式。是的，我們每一個(gè)人在生活中都需要愛，愛也會(huì)帶給我們無限快樂和健康。老師希同學(xué)們在生活中都去做一個(gè)有愛心的好孩子！