燕子 導學案
教學目標：
1、學習本課的生字新詞，理解含義深刻的句子。體會形容詞在表達意思中的作用及動詞運用的準確。 2、通過燕子在春天里飛翔的美景，對學生進行美的教育。培養學生的審美能力，激起他們對大自然的熱愛。 3、學習作者細致的觀察，有序地表達，以及抓住景物的主要特點來寫的方法 4、能有表情地朗讀課文，并能背誦預習導學1、 讀寫樂園：把課文認真讀3-5遍，正確讀寫以下詞語：俊俏 似的 湊成 吹拂 嫩葉 聚攏 增添 波紋 蕩漾 演奏 贊歌 2、資料搜集： 燕子的有關資料 3.快樂收獲：把你讀課文后的收獲寫一寫吧！ 4、質疑問難：你還有什么不懂的問題么 教學流程：教師活動 學生活動一、導入新課今天我們來學習第一篇課文《燕子》，看看作者抓住了燕子的哪些特點， 讀課題，寫生字燕將我們看到的燕子描繪出來的。二、檢查預習1、對照預習導學案檢查學生生字的識記、 以小組為單位匯報識字詞語的理解 理解詞語的情況2、指生讀課文段落 生評議3、整體感知情況 匯報收獲 （三）解決問題1、為什么說春天是光彩奪目的？ 帶著問題默讀這一自然段，文章中描寫春天的景象是什么樣的。再讀，找出作者寫了哪些春天的景物用“--”劃下來。 2、作者抓住了燕子的哪些特點？ 1.課文上是怎么寫燕子 指名朗讀第一節的模樣的？2 圈一圈，哪幾個部分合起來湊 出示填空練習：一身（ ）的羽毛，成了小燕子 一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。（引導學生品味詞語：烏黑光滑 俊俏輕快 剪刀似的3描寫燕子飛行動作的詞語，想一想燕子飛行的特點 找同學回答，教師抓住重點詞板書。（板書：掠、叫、飛、橫掠、沾）你從中看出了什么？讀讀這個詞所在的句子，體會體會（輕快） 四、達標測評：