《圓圓的沙粒》教案
一、教學要求1、學習本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情、有語氣地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、理解課文內容，領悟“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現愿望”，從而激勵學生朝著目標，奮發前進。
4、通過查找資料，了解沙粒變珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然的興趣。
5、知道學習分段，并概括段意。
二、重難點、關鍵
1、通過朗讀讓學生理解課文內容，領悟“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現愿望”的道理。
2、通過查找資料，了解沙粒變珍珠的過程。
三、課時劃分 兩課時
第二課時
一、觀察沙粒與珍珠的差別，導入新課
1、教師分別出示沙粒和珍珠，引導學生觀察它們的差異。
2、聯系生活實際說說他們的作用和價值。
3、通過上節課的學習，你們知道沙粒下定決心干什么呢？（變珍珠）
二、繼續學文，體會沙粒變成珍珠的快樂
1、自由讀文，要求：讀通順、流利。
2、出示句子，檢查學生朗讀情況。
3、帶著問題小聲讀課文：文章講了一件什么事？
4、出示自學提示：
默讀1——5自然段，思考：
a、沙粒是怎么說的？用﹏﹏勾出。
b、同伴們是怎么議論的？用-------勾畫。
c、沙粒是怎么做的？試著感情朗讀有關落。
5、出示句子“一顆圓圓……有用之才” ，師提問：什么是有用之才？用什么語氣說的？（真誠）你體會到什么？（生自由讀這句話）
訓練朗讀：同桌互相說說這句話。（師抽讀、生齊讀）
6、出示句子比較：變珍珠？哈哈，異想天開！
變珍珠，哈哈，異想天開！
（學生讀，你體會到什么？）指導學生讀句子。
7、提問：同伴們的嘲笑讓沙粒怎樣做的？（找到句子朗讀）板書：鉆進
同伴們把沙粒鉆進蚌殼比作什么？（牢獄）牢獄的生活是怎樣的？（聲答）
8、出示句子“啊呀，……濤聲了”，提問：這樣的生活可怕嗎？（指導讀出可怕的感覺）
9、出示：他再也看不見（ ），聽不到（ ）！
提問：沙粒為什么會放棄這些？（師再次帶學生讀沙粒的話）分角色朗讀1-5自然段。
10、教師小結：沙粒不怕煎熬，它的愿望實現了嗎？（生自由讀）
11、提問：沙粒變成了一顆怎樣的珍珠？（板書：美麗）
生齊讀“多么美麗的珍珠啊！”思考：我們在贊美珍珠，其實就是在贊美沙粒，贊美它什么呢？（生答）師適當進行小結，點明中心。
三、總結全文，拓展延伸
1、討論：文中的沙粒為什么能夠變成珍珠呢？
2、學生集體反饋。
3、教師根據學生的反饋，進行小結：沙粒的目標明確，決心非常堅定。而且它朝著目標，堅持不懈地努力，終于取得了成功，變成了美麗的珍珠。
4、反饋學生收集到的沙粒變成美麗的珍珠的過程，了解珍珠的形成過程。
附板書設計
圓圓的沙粒
沙粒 同伴
決定變珍珠 嘲笑