《燕子》第二課時導(dǎo)學(xué)案

主備人：薛潔      審核人：      班級：       姓名：     小組：

課題 1、燕子 課型 新授課 課時 第二課時   學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.抓住重點語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。3.學(xué)習(xí)作者細致的觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。   重、難點 品詞析句，學(xué)習(xí)作者細致的觀察和一些表達方法。   學(xué) 習(xí) 過 程 師生筆記   一、課前檢測。 以小組為單位聽寫本課容易錯的生詞。                                                      糾錯：                                               二、自主探究。 （一）課前預(yù)習(xí)： 1、讀一遍課文，家長簽字：                      2、品析句子 一身/(          )的/羽毛，一對/(          )的/翅膀，加上(          )的/尾巴，湊成了/(          )的/小燕子。 a、本段主要寫了                      。 b、這句話用       的修辭手法，把          比作       。 才下過幾陣/蒙蒙的/細雨。微風(fēng)吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了/光彩奪目的/春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。  a、本段主要寫了                                     。  b、“聚攏”的意思是：                          c、“都像趕集似的聚攏來”說明什么？                                                                                                   在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 a、本段主要寫了                                     。 b、本段中描寫燕子飛行的動詞有：                       ，這些動詞突出了燕子的                               。 （二）小組合作 在組長的帶領(lǐng)下，討論課前預(yù)習(xí)中的問題。 （三）學(xué)習(xí)展示  1、交流對課文的理解。 2、有感情地朗讀課文。 （四）學(xué)生探究    這篇課文寫出了小燕子            、            的特點。