《珍珠泉》教案
教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會7個生字，認(rèn)識5個字（包括一個多音字“擔(dān)），能用“緣故、樸素”造句2. 練習(xí)用自己的語言簡要概括文章大意，理解每一段的基本意思3. 正確、流利朗讀課文教學(xué)重點：學(xué)會7個生字，用“緣故、樸素”造句教學(xué)難點：正確、流利朗讀課文教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入在黑板上寫出“泉”，同學(xué)們，知道這個字的意思嗎？同學(xué)們，你們看見過泉水嗎？在哪里見過描述一下。再寫出“珍珠”，珍珠見過嗎？是什么樣子？今天我們就一起去作者的家鄉(xiāng)去看一看，二、講授1.自由讀課文，要求正確、流利“鑲”共22筆嵌注意結(jié)構(gòu) 褐得部首 緣的右上部分 2.哪幾個自然段是描寫“珍珠泉”的？那其他自然段都寫了什么呢？ 我們就來看一看是怎樣介紹“珍珠泉”的，從哪幾個方面來寫？分別寫了，泉水周圍的景色 泉水很綠，潭底冒出的水泡3.選擇你喜歡的一段讀一讀4.配樂朗讀課文， 說自己的理解查字典，解釋“泉”是指“從地下流出的水”。 齊讀課題 注意讀不通順的地方多讀兩遍 解釋緣故、樸素的意思，并試著造句把這些字詞放入文章中的句子里讀一讀 再讀課文指名回答 課文分段，并簡要概括各段的大意指名讀課文可以先和同桌交流，再來說一說 想象珍珠泉的樣子 板書設(shè)計：珍珠泉 鑲嵌 褐色 擔(dān) 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 正確流利、有感情朗讀課文并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。2. 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法。3. 激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點：有感情朗讀課文并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。 教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《珍珠泉》這篇課文，誰能告訴老師，珍珠泉在什么地方？ 泉水的特點是什么？ 對比句子周圍鑲嵌著高低錯落的石頭（把鑲嵌換成砌著）水是那么綠，綠得像被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那么綠，很綠很綠可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧？可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故。 水泡給人怎樣的感覺？從哪里感覺它像珍珠？再讀，你還喜歡哪些對水泡的描寫，為什么？對比水泡閃閃亮亮，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！水泡閃閃亮亮的，射出各種顏色的光，很像珍珠。這就是我們村的珍珠泉！這就是我們村的珍珠泉。作者對珍珠泉的喜愛流露在字里行間，你還能從什么地方體會到作者要表達(dá)的情感嗎？ 文章到這就結(jié)束了，不就行了嗎？為什么還要有后面兩個自然段？假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？