【教材分析和設計理念】：今年的優質課上，我有幸和孩子們一起到珍珠泉一游。這篇文章描述了家鄉珍珠泉的美麗、有趣，表達了作者熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。其中，第二——四自然段是全文的重點。...

教學目標：1.學會7個生字，認識5個字（其中1個多音字“擔”）2.能用“緣故、樸素”造句。3.能展開想象，說說珍珠泉的樣子。4.有感情地朗讀課文。從第2、3自然段中任選一段背誦。抄寫自己喜歡的語句。...

【天津市河北區育嬰里小學朱曉潔】〖淺談閱讀教學中激發學生情感四法〗1、情境再現法。即通過各種教學手段，如：圖畫、音樂、實物、角色扮演、語言描繪等，再現與課文相似的情境，從而將學生帶入情境，觸發感情的方法。...

《珍珠泉》是非常美的一篇散文，我覺得從文章中的語言以及泉水的特點來說都非常的貼近孩子的生活，應該會引起他們更多的興趣，所以在上這節課的時候我還是非常有信心的。...

教材簡析：家鄉的珍珠泉在那綠色的大絨團般的山包的密林里，一條石板小路穿過密林，小路的盡頭有一眼清泉，深綠的泉水，被四周的石頭上的青苔、沒有一點兒雜色的蕨草，悄悄開放的花朵點綴得格外幽雅，泉水那么清、那么綠、那么深，那么清...

教學目標1、訓練學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在讀中感悟，讀中欣賞珍珠泉的美麗，體會作者熱愛家鄉的感情。3、體會抓特點描述景物的方法，積累課文中的語言。教學重難點1、了解課文寫了珍珠泉的那些特點。...

【目標導航】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。3、體會抓特點表述景物的方法。4、積累課文優美語言。...

教學目標1、訓練學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在讀中感悟，讀中欣賞珍珠泉的美麗，體會作者熱愛家鄉的感情。3、體會抓特點描述景物的方法，積累課文中的語言。教學重難點1、了解課文寫了珍珠泉的那些特點。...

【教材分析】《珍珠泉》是第一單元里的一篇略讀課文，課文描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深、綠、清以及冒不完的水泡。抒發了作者對大自然景觀的贊美之情，表達了作者對家鄉熱愛的感情【教學目標】1、正確、流利、有感情的...

1、這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉。這句話包含兩層意思。一是強調了珍珠的美麗，二是強調了這美麗的珍珠泉是我們村的。表達了作者對珍珠泉的喜愛和贊美，也表達出作者的自豪對家鄉的熱愛之情。...

一、教學目標：1.學習作者抓住景物特點，把內容寫準確、寫形象的方法。2.練習正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。...

一、教學目標1.學習作者抓住景物特點，把內容寫準確、寫形象的方法。2.練習正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。...

4、《珍珠泉》教學反思作者描寫珍珠泉由靜態著筆，抓住了其“綠”“深”“清”“幽”的特點，接著以“最有趣的，當然是……”筆鋒一轉，由靜而動，“搖晃”“升”“綻開”“撲哧” 等動詞把珍珠泉活潑、調皮的靈性展現得淋漓盡致。...

設計理念本課的設計以"珍珠泉何以為珍珠"為探索主線,力求為學生創設輕松愉悅,和諧互動的實踐氛圍,引導學生走進文中情景,自主地去探尋美,體驗美和交流美.設計特色抓住主線,探究體驗,讀中悟情,延伸拓展.教學流程一,激發興趣,引入課題1.教師...

一、激發興趣，引入課題1、教師在黑板上寫“泉”：同學們，這是什么字？它是什么意思呢？拿出字典查一查。教師：對，“泉”是指“從地下流出的水”。...