《亡羊補牢》教學(xué)設(shè)計
一、圖畫導(dǎo)入，引出課題1、今天老師給你們帶來了一幅圖，請大家看黑板（貼上羊、畫上羊圈），圖上畫的是什么呀？（生說，師板書：羊 圈）
古時候人們把這種養(yǎng)生口的圈就叫牢（板書：牢），“牢”是一個生字，請你認真觀察，想想用什么方法來記這個字。（可用熟字加偏旁的方法記、可根據(jù)字義記）
2、古時候圍繞著羊和牢還發(fā)生過一個故事呢，這個故事的名兒就是一個成語，你知道是什么嗎？（生說：亡羊補牢 師板書：亡 補）
3、今天我們就來學(xué)習(xí)這個成語故事，請大家齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容
1、這篇課文到底講的是一件什么事呢？請你們自己讀課文，注意把字音讀準確。
2、故事里的生字你們都認識了嗎？下面我們就來讀一讀這些生字詞（投影出示詞語）
羊圈（圈字還有其他讀音嗎？）、鄰居、差錯（這個字還念什么，它也是一個多音字，在這個詞中讀什么？一起把這個詞讀一遍。）應(yīng)該、及時、損失、滿不在乎、亡羊補牢（這個補字都能組成什么詞呀？你知道它為什么是衣字旁嗎？誰想提醒大家寫衣字旁時要注意什么？我們一起寫一遍。“亡”這個字有這樣幾種解釋：
⑴ 逃；⑵ 丟失；⑶ 死。
誰給大家讀讀，“亡”在亡羊補牢中應(yīng)該選那種？生說。
師板書：丟失，課文里是怎么寫的，你能給大家讀讀嗎？生讀時，師擦去一部分圈、摘掉一只羊）
3、羊圈破了，羊丟了，該怎么辦呀？那個養(yǎng)羊人又是怎么做的呀？
4、那個養(yǎng)羊人在羊丟了以后都說過什么呀？請你們自己先默讀1、2自然段，畫出他說的話，再把他說的話讀一遍。
5、他說什么了？誰給大家讀讀。投影出示句子。
6、你們看同樣都是丟了羊，但他前后兩次說的可完全不一樣，他兩次丟羊以后都是怎么想的呀？學(xué)生匯報，進行朗讀指導(dǎo)
7、現(xiàn)在養(yǎng)羊人又是怎么說的呀？（生說，師把羊圈補好）
出示句子，兩句都是寫?zhàn)B羊人把圈修好了，自己讀讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那句好，為什么？
正是因為他這次立刻把圈補好了，所以從此以后，他的羊再也沒被狼叼走過。
三、領(lǐng)悟故事道理
1、如果你是這個養(yǎng)羊人，經(jīng)過了這樣一件事，你想對我們說什么？個別說
這就是這個成語故事要告訴我們的道理，書上給我們總結(jié)出來了，誰給大家讀讀？
出示最后一段話。
所以說出了差錯以后，能及時想辦法補救，還不算晚。
2、你想把這個成語故事講給誰聽，為什么？
小組說、個別說。
3、小結(jié)：
希望大家都能受到啟發(fā)，記住：亡羊補牢，為時不晚。
〖板書〗
圖
丟失 圈
亡羊補牢