《亡羊補牢》教學設計
一、揭示課題
1、板書課題，齊讀課題。
師：寓和則是這篇課文中要求學會寫的字，請認真看老師板書。
2、什么是寓言？你知道哪些寓言故事？相機板書：故事 道理
3、這節課我們來學習《亡養補牢》這則寓言，看看這個故事又會告訴我們一個什么道理。
板題。讀題。
二、初讀感知
1、請同學們自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、檢查認讀“窟窿”等生詞。
“窟窿” 、“街坊”指導讀好輕聲。了解詞意。
3、出示句子，指名讀。正音。
（1）原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。
（2）街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”
4、讀準了生詞，讀通了句子，一定能把課文讀好。請同學們再把課文讀一讀，想一想：亡羊補牢講的是一個怎樣的故事？
三、朗讀感悟，知故事
1、亡羊補牢講述的是一個怎樣的故事？
2、理解“亡”、“牢”。
牢是羊圈的意思。你們看，牢的偏旁是寶蓋頭，代表房子的意思，最早牛羊是住在一起的。“
“亡”有的同學認為是死亡的意思，有的同學認為是丟失的意思。到底是什么意思呢？請同學們再讀讀課文，從課文中找答案。
3、指名說。結合句子理解亡是丟失的意思。
遇到不懂的詞語，我們可以用聯系課文的方法來理解。
4、養羊人一共丟失了幾次羊？兩次丟羊，養羊人分別是什么態度？默讀課文，從課文中劃出相關語句。
5、全班交流，感悟兩次丟羊后的態度：
（1）養羊人第一次丟了羊，他是什么態度？
a、指名說。你是怎么體會到的？
b、體會著這個人漫不經心、毫不在乎的心情讀一讀他說的話。
c、他如此不在意，街坊說了些什么？聯系“趕快”體會街坊關心、著急的心情。體會讀。
d、同桌分角色讀街坊和養羊人的對話。全班讀。
（2）養羊人第一次丟了羊，他又是怎么做的？
a、他為什么趕快修呢？心里在想什么？
b、體會后悔的心情讀句子。反復指名讀。
c、全班一起讀。
6、師：從此，這個養羊人的羊再也沒丟過。我們也為他而高興。再讀最后一個自然段。
四、交流討論，明道理
1、我們知道，學習寓言故事有兩個重點。（指板書）故事我們已經讀懂了，那么這個故事要告訴我們一個什么道理呢？再把課文認真讀一讀，想一想，把你的想法和同桌先交流交流。
2、全班交流，師總結：
是的，一個人做錯了事，只要能虛心聽取他人的意見，并認真改正，還不算晚。所以人們常說：亡羊補牢，為時未晚。（板書：為時未晚）
讓我們一起把這句話讀一讀，將這個勸告記在心中。
3、聯系生活實際，談談自己的想法。
五、總結全文
學習這篇課文，我們先讀懂了故事，然后明白了故事中蘊涵著的道理，以后遇到寓言故事時，也可以用這樣的方法學習。
六、指導寫字