教材分析：《南轅北轍》是一篇寓言故事，寓言即是通過一個短小的故事告訴人們一個深刻的道理。這則寓言講的是一個人要去楚國，楚國在南邊她卻偏向北走。揭示了人的行動與目標(biāo)相反是不可能達(dá)到目的的道理。...

寓言是文學(xué)作品的一種體裁,以比喻性的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。寓言的特點 1.鮮明的教育性 2.強烈的諷刺性 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.語言精煉,極富表現(xiàn)力 5.一般篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊 6.常用手法為:比喻,夸張,象征,等. 意思:有所隱含...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：①、能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能聯(lián)系上下文及生活實際理解課文中的詞句，讀懂故事，理解寓意，并理解成語南轅北轍的含義。②、認(rèn)讀生詞，理解詞義。...

教材分析：《南轅北轍》是一則寓言故事，講的是一個人想到南方去，而他所走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯了，他卻滿不在乎。人們用南轅北轍這句成語，來比喻行動與目的相反。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，明白南轅北轍的寓意，能客觀分析人物的主觀原因，從而指導(dǎo)學(xué)生健康的生活。 2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)把式、盤纏、硬要等生字詞。 3、能有感情地朗讀課文，能用自己的語言概括文章的大意。...

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣1.同學(xué)們，我們剛讀過《刻舟求劍》的故事，認(rèn)識了一個固執(zhí)己見、不知變化的尋劍人。今天，我們再去認(rèn)識一個自作聰明也很固執(zhí)己見的坐車人。2.（板書課程）說說從課題上你發(fā)現(xiàn)了什么。...

教材簡析:這個成語故事見《戰(zhàn)國策.魏策》,是季梁勸魏王時說的寓言.其寓意是:無論做什么事情,必須先把方向搞正確.或者說,方向?qū)︻^,條件越好,成績越大;方向錯了,適得其反.后來人們在使用這個成語時,也針對愿望好,措施不得力的情況.本課要求...

一、教材簡介《南轅北轍》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級語文下冊第八單元的一篇課文。二、教學(xué)目的通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生明白無論做什么事情，必須先把方向搞正確，或者說，方向?qū)︻^，條件越好，成績越大；方向錯了，則適得其反。...

數(shù)學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識十三個字；能寫好十字。2、朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語“誠懇、固執(zhí)己見”等。3、學(xué)會質(zhì)疑讀懂故事，體會成語的含義。教學(xué)過程：一、談話。...

[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文》（人教版）第六冊 9 寓言兩則《南轅北轍》[教學(xué)目標(biāo)] 1、會認(rèn)纏等字，會寫盤、纏、硬，正確讀寫盤纏、硬要等詞語 2、朗讀課文《南轅北轍》，能用自己的話講講這則寓言故事。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：⑴能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能聯(lián)系上下文及生活實際了解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。⑵用“……雖然……可是……”說句話。2、能力目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑，理解能力。...

教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能聯(lián)系上下文及生活實際理解課文中的詞句，讀懂故事，理解寓意，并理解成語南轅北轍的含義。2、認(rèn)讀四個生詞，理解盤纏的詞義。3、通過多讀，積累語言。...

第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會寫3個生字，認(rèn)識2個生字。2、明白要聽取別人的勸告，要保持行動與目標(biāo)的一致的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑，理解能力,體會成語的含義。教學(xué)重點：會寫3個生字，認(rèn)識2個生字。...

教材簡析：這個成語故事見《戰(zhàn)國策.魏策》，是季梁勸魏王時說的寓言。其寓意是：無論做什么事情，必須先把方向搞正確。或者說，方向?qū)︻^，條件越好，成績越大；方向錯了，適得其反。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會寫盤纏、硬要，理解盤纏、把式等詞。2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能用自己的話講這則寓言故事。 3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解故事寓意。教學(xué)重難點：在理解寓言內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解寓意。...