9.寓言兩則（三年級下）
教材說明：
這篇精度課文包括兩則寓言故事，一個是《亡羊補牢》，一個是《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰(zhàn)國策》。《亡羊補牢》講的是一位養(yǎng)羊人丟了羊，第一次沒聽別人的勸告又丟了第二次，后來很后悔把羊圈修好后再沒丟過羊的故事，告訴我們一個人做錯了事情，只要肯接受意見認真改正就不算晚的道理。《南轅北轍》講的是一個人想到南方去，而他所走的路卻是朝向北方。來比喻行動與目的相反，也就是“背道而馳”的意思，含有諷刺批評的意味。
安排這篇課文的意圖主要是讓學(xué)生了解寓言表達上的特點，把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。同時，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的積累，引導(dǎo)他們喜歡寓言，學(xué)習(xí)讀懂寓言的方法。
這兩則寓言內(nèi)容通俗易懂，故事情節(jié)簡明有趣，但寓意深刻。教學(xué)中要在學(xué)生感受寓言揭示的形象，了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意，這是學(xué)習(xí)本課的重點和難點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，會認5個生字，會寫12個生字，理解詞語意思，能用自己的話講講這兩則寓言，了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。
2、在合作學(xué)習(xí)的過程中提高學(xué)生的朗讀能力和聯(lián)系上下文及生活實際理解課文的能力。
3、懂得做錯了事情要及時改正的道理。
教學(xué)重、難點：能用自己的話講講這個寓言，了解故事的內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。
教學(xué)用具：生字卡片
多媒體課件
課時安排：二課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、 啟情導(dǎo)入
1、寓言故事我們已經(jīng)學(xué)過不少，你還記得哪些？（生回答）
2、寓言故事往往通過一個故事告訴我們一個道理，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第九課（板書并齊讀課題），隨機認識生字“寓、則”。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)其中的第一則---亡羊補牢（板書）
【了解寓言故事的結(jié)構(gòu)特點，有助于學(xué)生對故事的理解。】
3、理解課題：經(jīng)過預(yù)習(xí)，“亡”是什么意思，“牢”呢，那么“亡羊補牢”又是什么意思？由此你能提出什么問題？（學(xué)生質(zhì)疑）下面我們一起來讀讀課文。
【訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成課前查字典的好習(xí)慣，增強學(xué)生的問題意識。】
二、 初讀識字
1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子
2、課前你們都做過哪些預(yù)習(xí)，先在小組內(nèi)交流一下（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生匯報的方法）
【借助小組合作學(xué)習(xí)的方式既檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，同時也相互學(xué)習(xí)了預(yù)習(xí)的方式方法，一舉兩得】
3、學(xué)生匯報：讀字組詞、區(qū)分形近字和同音字、說出反義詞或近義詞、理解部分詞語的意思等
4、生字、詞大家預(yù)習(xí)得不錯，課文讀得怎么樣，誰愿意讀給大家聽，其他同學(xué)邊聽邊想課文主要寫了什么事。（讀文后匯報）
過渡：那么養(yǎng)羊人為什么丟羊，又為什么補羊圈呢，下面讓我們來細細地品讀課文
三、 再讀感悟
1、快速讀課文，看看文中哪幾個自然段寫了丟羊。
2、指名讀課文1－4自然段，想想養(yǎng)羊人為什么丟羊？
生匯報：因為羊圈破了一個窟窿（指導(dǎo)讀窟窿）鄰居勸他，他不聽（追問鄰居怎么樣勸的，讀出勸告的語氣；養(yǎng)羊人是怎樣說的，心里會怎樣想）分角色朗讀這一部分。
3、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎樣想的，怎樣做的呢？齊讀最后一個自然段，學(xué)生回答：養(yǎng)羊人是怎樣做的，去掉“趕快”好不好，體會養(yǎng)羊人此時的心情。結(jié)果怎樣？用“從此”造句。想象如果此時鄰居經(jīng)過這里，他們之間會有怎樣的對話。（表演）