一、 導入交流1、揭題，今天，學習14課《檢閱》，板書課題。交流對“檢閱”的理解：剛才，我們觀看了《中國世紀大閱兵》錄像片段，你對“檢閱”有了什么了解？指名交流后，師概括：國家領導人或貴賓親臨現場，檢驗軍隊或群眾隊伍面前，舉...

設計理念本課的重點是在閱讀中體會人物的心理變化，并有感情地朗讀課文。難點是體會關鍵語句“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”的深層含義。另外，課文洋溢著濃濃的現代意識和人文關懷。...

一、創設情景，導入新課1、（課前，利用早自修讓學生觀看我國建國50周年的閱兵儀式）板書：檢閱。問：誰能讀讀這個詞語？你讀著“檢閱”這個詞，腦海里浮現出怎樣的畫面？2、出示課文插圖：今天，老師要帶你們去波蘭的首都華沙，參觀隆重...

學習目標：1. 自主學習5個生字，會寫14個生字，正確認讀詞語。2. 有感情地朗讀課文，了解課文內容。3. 感受小伙伴對博萊克的尊重與愛護，以及博萊克的自信與自強。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、理解鴉雀無聲、棘手等詞語意思，讀懂課文內容。3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質。重點和難點分析：重點：有感情的朗讀課文，讀中體會人物心理的變化。...

一,營造氛圍,導入新課1,師:孩子們,每年國慶節,很多國家都要舉行隆重的檢閱儀式.到時候,部隊首長,國家領導人,甚至外國貴賓都會觀看部隊隊伍和群眾隊伍.2,師:你們看見過檢閱的隊伍么 現在老師請大家看幾個檢閱片斷,看完之后,告訴大家,他們給...

學習目標：1、會認讀本課生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護以及博萊克自尊自強的個性品質。4、積累課文中的優美詞語。...

一、 導入交流1、揭題，今天，學習14課《檢閱》，板書課題。交流對“檢閱”的理解：剛才，我們觀看了《中國世紀大閱兵》錄像片段，你對“檢閱”有了什么了解？指名交流后，師概括：國家領導人或貴賓親臨現場，檢驗軍隊或群眾隊伍面前，舉...

教學目標：1、會認“俱”“拄”等5個生字。會寫 “博”字。正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”等詞語。2、在朗讀練習中學會有感情地朗讀課文，理解課文內容。...

一、教材簡說這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。...

教學目標：1、知識與技能：⑴通過自學認識“俱、拄”等5個生字，會寫14個生字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。通過借助生活經驗或聯系上下文理解“俱樂部、棘手、鴉雀無聲、洪亮”等詞語。...

（第二課時）學習目標：1、學習生字，理解鴉雀無聲、棘手、截肢等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊、自強的個性。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，理解課文內容。2、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質。重點難點：重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容。...

《檢閱》（人教版課程標準實驗教科書語文三年級下冊）講述了波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶檢閱時讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的隊伍獲得了大家的一致喝彩。...

設計理念本課的重點是在閱讀中體會人物的心理變化，并有感情地朗讀課文。難點是體會關鍵語句“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”的深層含義。另外，課文洋溢著濃濃的現代意識和人文關懷。...