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《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)課堂實(shí)錄及教學(xué)反思

《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)課堂實(shí)錄及教學(xué)反思

【課時(shí)目標(biāo)】
  1、在起因(外祖母的去世和爸爸的話)基礎(chǔ)上,了解事情的轉(zhuǎn)機(jī)(經(jīng)過(guò))和結(jié)果。
  2、讓學(xué)生捕捉時(shí)間的影子,引導(dǎo)從細(xì)處感受時(shí)間,驚醒時(shí)間在身上走過(guò)的感覺(jué),并通過(guò)說(shuō)話環(huán)節(jié)來(lái)反饋,從而讓“時(shí)間寶貴易逝”在孩子們心中扎根,形成要“珍惜時(shí)間”的積極的生活態(tài)度。
  3、感受林清玄散文的淡雅與憂傷。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
  導(dǎo)語(yǔ):上節(jié)課,我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了,作者因?yàn)橥庾婺傅娜ナ蓝瘋灰眩职值囊痪湓捵屪髡呦萑肷钌畹乃伎贾校职值哪蔷湓捑褪牵?br>  生:齊讀幻燈。
  師:這是一句關(guān)于什么的話?作者是怎樣理解這句話的?這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨文章,用心靈去尋找答案!
二、從身邊的事物去感受“時(shí)間過(guò)得飛快”,開始理解“永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”
  1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀學(xué)習(xí)第5~7自然段,找一找哪些句子可以看出作者在思考爸爸的那句話?默讀時(shí)請(qǐng)你做到“三不離”,思考完了可以在小組內(nèi)交流一下你們的理解。
  2、匯報(bào):哪些句子可以看出作者在思考爸爸的那句話?
    生:第五自然段,質(zhì)疑:可怕?滋味?讀出理解。
    板書:害怕、悲傷
    生:第六自然段,看日落,理解“我”的所想;
    生:第七自然段,看飛鳥,理解“我”的思考;
    師:請(qǐng)大家?guī)е愕睦斫夂妥髡弋?dāng)時(shí)的心情來(lái)讀這兩段文字。左邊同學(xué)讀第六自然段,右邊同學(xué)讀第七自然段,讀的時(shí)候邊讀邊想,聽的時(shí)候邊聽邊想。
    生:分組讀第六、七自然段。
  3、引用朱自清散文《匆匆》進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間易逝:
    師:的確,還有什么比時(shí)間無(wú)情流逝更可怕的呢?我國(guó)著名作家朱自清先生在他的散文《匆匆》里這樣寫道:
    (幻燈片出示朱自清散文《匆匆》老師朗讀學(xué)生認(rèn)真聽)
    師:聽了這段文字,大家想說(shuō)些什么?
    生:時(shí)間好像長(zhǎng)了腳會(huì)跑,……
    師:同學(xué)們,在你們的學(xué)習(xí)和生活中有沒(méi)有察覺(jué)到時(shí)間從身邊匆匆溜走呢?
    生:(反思學(xué)習(xí)生活說(shuō)實(shí)例,反省時(shí)間的寶貴、易逝。)
    如:寫作業(yè)時(shí)玩鉛筆;看書時(shí)想著玩;……
三、理解體會(huì)“我”下決心和時(shí)間賽跑所帶來(lái)的變化(著急、悲傷──高興、快樂(lè))
  師:這時(shí)間呀,可真是沒(méi)長(zhǎng)腿比長(zhǎng)了腿的還跑得快,看著時(shí)間如此匆匆流逝你們心里有什么感覺(jué)?
  生:著急、害怕、悲傷……
  師:好,帶著你的感覺(jué)來(lái)讀這句話!
  生:(幻燈出示課文第八自然段第一句話)齊讀。
  師:這可怎么辦?難道就這樣著急、悲傷,就這樣讓時(shí)間白白溜走?
  生:不行!
  師:大家有什么好辦法呀?
  生:和時(shí)間賽跑!
  師:好主意!你們是怎樣和時(shí)間賽跑呢?
  生:(暢所欲言,談?wù)勛约菏窃鯓踊蛘叽蛩阍鯓雍蜁r(shí)間賽跑,有什么收獲?)
  注意:適時(shí)提問(wèn),和時(shí)間賽跑贏得的時(shí)間都做了些什么?要學(xué)生真正懂得珍惜時(shí)間的意義所在。
  師:大家小小年紀(jì)就已經(jīng)懂得和時(shí)間賽跑,真是好樣的!少年時(shí)期的林清玄也是個(gè)珍惜時(shí)間的孩子,我們來(lái)看看他是怎樣和時(shí)間賽跑的?
  生:匯報(bào),作者和時(shí)間賽跑的幾件事。
  注意:在和太陽(yáng)賽跑中,強(qiáng)調(diào)一下“下決心”的句子。
  (板書:高興、快樂(lè))
  師:和你們一樣,當(dāng)作者下決心并且腳踏實(shí)地地去和時(shí)間賽跑時(shí),送走的是悲傷,迎來(lái)的是快樂(lè)!(板書: )

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