《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)課堂實(shí)錄
（作者看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天。“我”真切地感受到了時(shí)間一去不復(fù)返。）
師：所以作者決定和時(shí)間賽跑。他也是在這個(gè)過程中感受到了快樂。
⑵ 品位“甜”：
師：課文是從哪幾件事情寫"我"和時(shí)間賽跑的？
（和太陽比賽更快地回家，跑贏了太陽；一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成，跑贏了時(shí)間；讀三年級(jí)時(shí)就做五年級(jí)的作業(yè)，走在了時(shí)間的前面。）
課件出示：（點(diǎn)名讀）
有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回到家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天，我跑贏了太陽。
師：什么？跑贏了太陽？真令人感動(dòng)，真是苦盡甘來，你能把這份甘甜讀出來嗎？
（學(xué)生有感情朗讀“有一天我放學(xué)回家……”）
師：這可是和太陽賽跑啊！范讀“我要比太陽更快的回家。”你再讀！
（學(xué)生繼續(xù)有感情的朗讀“就下決心說……”）
師：給我一個(gè)機(jī)會(huì)讀一讀好嗎？范讀“我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。”哇，這不是做夢吧！“那一天我跑贏了太陽。”你再讀！
（學(xué)生繼續(xù)有感情的朗讀“我狂奔回去……”）
師：再請一名同學(xué)讀一讀。（點(diǎn)名讀）讀得不錯(cuò)，真讓我們感到一點(diǎn)甘甜，請女生來讀一讀。（全體女生有感情朗讀）
師：還有誰愿意來讀？
課件出示：
以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。（點(diǎn)名讀）
師：看來，和時(shí)間賽跑真是其樂無窮啊！請全體男生來讀一讀。
5、深入理解：
師：作者在后來的二十幾年里，不斷地和時(shí)間賽跑，并不斷獲勝。作者在體會(huì)這份甜的同時(shí)，也明白了一個(gè)道理，你們知道是什么道理嗎？（假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）
6、總結(jié)：
《和時(shí)間賽跑》這豈止是一杯好茶，這也是一杯生命之水，它向我們傳遞的是一個(gè)人生的真諦：珍惜時(shí)間、走向成功。
下面，我們來做一個(gè)小游戲，讓我們大家一起來和時(shí)間賽跑。
（課件出示時(shí)鐘）看我們班哪些同學(xué)能在一分鐘內(nèi)背熟課后那些有關(guān)時(shí)間的格言。
愿我們所有同學(xué)都不斷地和時(shí)間賽跑，不斷地走向成功。