《可貴的沉默》教學實錄
生：我很不好意思。因為爸爸媽媽都給我祝福了在過生日時，我卻連他們的生日都不知道，也就沒有給他們送祝福和禮物。
師：你真是個會反思自己好孩子，你不好意思是對的！我要表揚你。還有不好意思的嗎？說一說。
生談。
師：老師也和你們在一起沉默著，你猜猜我怎么也沉默了？
生：——
師：老師提醒一下你們，老師在等待。等待什么呢？
生：等待我們認識到自己的錯誤。
師：孩子那不是你們的錯。只是一點點不足。
生：等待我們承認錯誤。
師：知錯必能改，善莫大焉！
生：等待老師期待的最珍貴的東西！
師：說得好，聯系前文理解課文，了不起。你覺得是那是什么？
生：是父母愛我們，我們也要愛父母。
師：對。你說到我的心坎里了。我就是為著和你們一起沉默著——
師：看在沉默中我們有了這樣和那樣的感受和思考，讓我們把這些思考理解感受投入到課文中去讀讀吧！
這沉默中，我們知道了——
這沉默中，老師等到了——
這沉默中，學生明白了——
這沉默的價值怎樣？
生：很大！
師：這沉默的份量——
生：很重。
師：這沉默的感情——
生：很濃。
師：所以，文章題目叫——
生：可貴的沉默
師：沒聽出來價值、份量、感情。再讀——
生：“可貴的”沉默——
師：這份可貴的沉默后來發揮了很大的作用呢！瞧：一分鐘后，像獲得赦免一樣，孩子們——
師：什么叫“赦免”？
生：就是寬大處理。（生笑）
師：這不叫赦免，還要處理呀
生：一點兒都不追究責任了，徹底解放了。（生笑）
師：對。像獲得“赦免“前大家沉默時的心情是什么樣子的，回憶一下
生：慚愧，不好意思，后悔
師：這些心情都是比較沉重的。那老師又問：還讓大家沉重嗎？
生：不沉重了。
師：這就是心靈的“赦免”，感情的“赦免”。赦免前，同學們的目光有什么特別的，尤其老師看著你的時候？
生：低頭的、看墻的——
師：現在呢？讀——
師：感覺怎樣？
生：輕松、又有點興奮、感覺我對老師這個問題有主意。
師：將你被赦免后的輕松讀出來。指名讀
師：能更輕松嗎？指名讀
師：讓我們一起放松吧。齊讀
師：現在帶著放松后的心情說說自己的辦法吧！（指名）你的辦法——
生：讀
師：這么多的好辦法，就讓我們去做吧！哪怕是一句話。想去做的舉起你的小手。
師：已經有同學給爸爸媽媽送過生日禮物，說說怎么做的？爸爸媽媽什么反映？
生1：送的生日賀卡，爸爸媽媽夸我長大了。
生2：.....
生3：老師，我有個問題。
師：說。
生：為什么別的同學送給爸爸媽媽禮物之后都贏得了夸獎，我送給媽媽生日賀卡后，媽媽也沒離我，還把賀卡丟在了地上。
師：是這樣？能細說一下當時的情形嗎？
生：我做了一張卡片，上面寫上了我想對媽媽說的話，送給了媽媽，可是媽媽只是看了一眼就放下了。也沒說什么，后來我看到被丟在了地上。（頗為難過）
師：那你親眼看到媽媽把賀卡丟掉地上嗎？
生：沒有。
師：大家幫忙猜猜看賀卡會不會是別的原因掉在地上的？生猜測，緩解孩子的難過。
師：孩子，我理解你的心情，你是不是感覺自己感謝媽媽的愛沒有得到重視而難過？
生：對。聽了同學們的猜測。好一點了嗎？
生：好多了。
師：哪有媽媽不重視孩子報答的愛的，同學們對不對？
生齊答：對。
生：也許你誤會了，張婷。