人教版三年級語文下冊22《月球之謎》
二、自學課文，了解大意
1、出示自讀要求，自由讀課文。
（1）、輕聲讀課文，把字音讀準，把課文讀通順，遇上難讀的地方就多讀幾遍。（2）、在讀書過程中，遇上不懂的地方就請拿出鉛筆作上記號。
2、分節朗讀，正音。逐段出示生字詞，指名讀。]
3、質疑問難。可以是不懂的詞、句和讀文后的疑問。
4、讀了課文你發現課文是圍繞課題中的哪一個字來寫的？
對，課文就寫了人類登上月球后已經解開的謎和尚未解開的謎。
三、研讀1至2自然段，解謎
1、登上月球后，人們發現月球是個什么樣的世界？（抽讀）
2、你具體地說出了月球上的景色，能不能用一個詞概括說說這是什么樣的景色呢？
3、剛才你匯報的時候說到月球上的景色十分奇異，月球上的景色奇異在哪兒呢？ 你為什么覺得奇異呢？
指導朗讀：是啊！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢？真奇妙啊！你能把這奇異的景色讀一讀嗎？我們一起來感受感受吧！
4、月球上的景色還奇異在哪兒呢？
讀資料袋了解“環形山”
怎么就覺得奇異了呢？
月球與地球上的景色截然不同，真是奇特呀！
5、誰愿意帶我們再次遨游月球，去領略那奇異的風光。指名讀，其他學生閉上眼睛，想象畫面。
6、月球上的景色太不可思議了，讓我們把這十分奇異的景色告訴給地球上的人吧！（齊讀第而段）
四、研讀3—7段，產生新謎
過渡：月球上滿是塵土、巖石和環形山，宇航員們對此感到十分好奇，他們把月球的塵土和巖石帶回了地球作進一步的實驗和研究，這些實驗又讓我們對月球產生了新的疑問。
1、自由讀3——6段，想一想人們產生了哪些新的謎，你對哪個謎最感興趣，呆會兒和
大家交流。
2、交流未解之謎：
謎之一：月球上的塵土有殺菌的本領嗎？
a、 指名讀
b、假如你們就是參與實驗的科學家，在做這個塵土實驗的過程中，發現細菌一下子都
死了，你們有什么想法和感受呢？還有其它同學想對這個實驗談自己的想法和感受嗎？讀好問句。
c、這個實驗結果真讓人費解呀！你們用朗讀來向大家匯報匯報這個謎吧！
d、月球上的塵土也可以殺菌嗎？我們一起來讀讀這個有趣的實驗吧！
謎之二：再看看用植物做實驗的結果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是，水藻一旦放進月球塵土，水藻就長得特別鮮嫩青綠。
a、你們看了這個植物的實驗后，有什么想法和感受呢？
b、你們能根據你們在這個實驗中驚奇的發現，向全世界的人提出一個謎嗎？
c、對這個實驗感興趣的同學一起來讀讀這個實驗吧！
謎之三：一項研究結果說，月球上曾經有過火山活動。從月球采回的一塊巖石，估計它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40 億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎。
a研究了這塊巖石后，你們的疑問是（小組讀謎）。
b、還有對這個實驗感興趣的同學嗎？我們一起來追問一次吧！
這一連串實驗結果是多么令人費解呀！
3、課文的第七段出現了一個省略號，它想告訴我們什么呢？月球真是個神秘的星球呀，還有很多很多的未解之謎。課前，老師請大家搜集了一些有關月球的資料，我們來交流一下，看看月球還有哪些未解之謎？請用自己的話來說。（引導學生根據搜集的材料提出問題，對那些照讀材料的學生，要引導他嘗試用自己的話來說。）