“你必須把這條魚放掉”教學實錄
師：平時休息時你們都喜歡干些什么？
生：我喜歡畫畫。
生：我喜歡溜冰。
生：我喜歡和爸爸一起去爬山。
師：有一個小男孩很喜歡和爸爸一起去釣魚，在他們釣魚時還發生過一件難忘的事呢。今天咱們要學習的課文講的就是這個故事。來，咱們一起讀讀課題。
生（齊）：18 “你必須把這條魚放掉!”
師：讀了課題你都知道些什么？
生：這次課題和以往的課題有些不一樣，為什么要加上引號和感嘆號呢？
生：這句話是誰對誰說的呢？
生：這是一條什么魚？
生：為什么要把這條魚放掉？
生：結果把魚放了嗎？
師：老師也想了解這些問題，那我們一起讀讀書看能不能找到答案。請翻開書101頁，自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
生：（自由朗讀課文）
師：老師發現有兩個生字有些同學分得還不是很清楚。誰來讀一讀？（師出示生字卡：釣）
生：老師，你這個字沒寫完。
師：誰來幫老師把它補寫完整？
生：（補寫釣）
師：這個字誰會讀？（師出示生字卡片：鉤）
生：老師，這個字也沒寫完整，我來把它補寫完整，好嗎？
師：這兩位同學觀察得可真仔細。“釣”字里面多了——
生（齊）：點。
師：“鉤”字里面多了——
生（齊）：撇折點。
師：咱們一起讀一讀。
生（齊）：“釣”“鉤”
師：有幾個詞比較難讀，誰來試一試？（師點大屏幕，出現生詞）
生：魚餌允許銘刻泛起漣漪小心翼翼斬釘截鐵
生：（讀上面的詞）
師；“斬釘截鐵”這個詞你讀得真好，讓老師感到了斬釘截鐵那樣堅定的語氣。咱們把這些詞一起來讀讀吧。
生（齊）：（讀詞）
師：這篇課文講了一件什么事呢？
生：這篇課文講的是一天晚上，湯姆和爸爸一起去湖中的小島上釣魚。湯姆釣到了一條很大的鱸魚，非常高興。可是爸爸卻讓湯姆把魚放掉。湯姆無可奈何，只好把魚給放了。
師：初讀了課文，你能解決同學們剛才提出的哪些問題呢？
生：我能解決剛才我自己提出的問題，這條魚是鱸魚。這句話是爸爸對湯姆說的。
生：我知道課題為什么要湯姆把這條魚放掉，因為湯姆釣起這條魚的時候是晚上十點，離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。
生：我知道結果湯姆不愿放掉魚，爸爸說不管有沒有看見，都要遵守規定。湯姆很不情愿，但他知道爸爸是很堅定的，他沒有辦法，后來就把這條鱸魚放了。
生：老師，我同意范億成的說法，但他說得太麻煩了，簡單一點，結果就是湯姆把魚放了。
師：你們真了不起，這么多問題都解決了。現在咱們在來讀讀課題。（師在課題“必須”下用紅粉筆做了“---”記號）
生：18 “你必須把這條魚放掉！”（讀時，在將“必須”一詞讀得比較響、比較重）
師；現在，你有想知道些什么？
生：為什么必須把這條魚放掉？
生：課文中說“現在是十點，離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時”，我不明白，為什么12點以前不能釣鱸魚呢？
生：我能解讀這個問題，湯姆和爸爸釣魚的這天是鱸魚禁捕期的最后一天。設立禁捕期是為了保護魚類的生息繁衍。