你必須把這條魚放掉導學案（精選2篇）
你必須把這條魚放掉導學案 篇1
最炫班級： 最牛小組： 最佳的我：
課題：17 “你必須把這條魚放掉！”
課型：新課探究+拓展延伸
主備人：陳文芳 審核人： 授課時間：
學習目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復述課文。
2. 學會10個生字，認識7個生字。理解由生字組成的詞。
3. 感受湯姆心情的變化，認真品味父親話語的含義。
4. 能在生活中嚴于律己，自覺遵守社會公德。
學習重點：
感受湯姆心情的變化，認真品味父親話語的含義。
教學難點：
能在生活中嚴于律己，自覺遵守社會公德。
一、自主學習：
1.用自己喜歡的方式讀課文，做到通順流利。圈出生字所在的新詞，讀兩遍。
2.看拼音，寫詞語。
yun xu gui ding bi xu si hao jian ding
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.辨字組詞。
鉤（ ） 豪（ ） 湯（ ） 竿（ ）
釣（ ） 毫（ ） 場（ ） 趕（ ）
3.用多種方法，理解文中自己不理解的詞。重點理解下面的詞語：
漣漪：
銘刻：
小心翼翼：
斬釘截鐵：
4.造句：
允許——
5.初讀感知：“你必須把這條魚放掉！”是（ ）說的。這句話中的“你”指的是（ ），這條魚是指（ ）。必須這條魚放掉的原因是（ ）。
二、組內檢查自學情況。
1. 對子互查。
2. 組內交流。（小組交流中，要做到人人發言，充分。）
三、合作探究
1.讀句子，體會湯姆心情的變化。（溫馨提示：從人物動作、語氣和標點中體會）
（1）湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過的大鱸魚！
（2）“孩子，你必須把這條魚放掉！”
“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。
（3）他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。
（4）湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。
2.“不管有沒有人看見，我們都應該遵守規定。”這句話你是怎么理解的？聯系生活實際說說你的看法。
四、課堂展示：
1.字，詞語。
2.展示分角色朗讀課文。（字正腔圓，注意停頓。讀中展示人物心情）
3.復述課文。
4.展示探究內容
五、總結拓展：
我覺得自己這節課最大的收獲是
你必須把這條魚放掉導學案 篇2
【學習目標】
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復述課文。
3、感受湯姆心情的變化，認真品味父親話語的含義，從中受到嚴于律己、自覺遵 守社會公德的教育。
【學習重難點】
1、理解課文內容，體會湯姆心情的變化。
2、明白為什么必須放掉這條魚，從而使學生知道人人都必須遵守社會公德。
第一課時
wèi yǔn gūi háo
從未見過、允許、規定、絲毫
ěr yì zūn zhǎn jié bèi
②魚餌、小心翼翼、遵守、斬釘截鐵、這輩子 4、理解詞語：銘刻、斬釘截鐵、小心翼翼、漣漪
5、再讀課文，思考：爸爸是在什么情況下怎么說這句話的，湯姆聽了又是怎么做 的？ 填空： 湯姆 ,爸爸 說： “你必須把這條魚放掉。 ” 。
【學習內容】
內容 概括課文主要內容： 初讀課文，理清脈絡，學習生字。
【課前自學，課中交流】
一、解題 【作業】
1、這課題有什么特別的地方？ 描紅、臨寫生字。 2、你能試著把這句話的意思讀出來嗎？ 第二課時 二、初讀課文
【學習內容】
內容 1、自由輕聲讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。 精讀課文，理解課文內容，體會湯姆心情的變化。明白為什么必須放掉這條魚， 2、借助已有識字方法分析記憶生字，并正確書寫。 從而知道人人都必須遵守社會公德。 【課前自學，課中交流】
垂 湯 釣 鉤 竿 拖 未 允 規 毫
一、復習 看拼音把詞語寫完整： chuí tāng diào gōu gān
夜幕初（ ） （ ）姆 （ tuō （ wèi）魚 魚（ ） 魚（ ） yǔn gūi （ ）定 háo 絲（ ）
）出 從（ ）見過 （ ）許
二、精讀課文 ——4 （一）學習第 1——4 自然段 3、朗讀下列詞語 1、這是一條什么樣的魚呢？ chuí tāng diào gōu gān tuō “哇！一條他從未見過的大鱸魚！ ” ① 夜幕初垂、湯姆、釣魚、魚鉤、魚竿、拖出、
（1）讀一讀，你能從這句句子中讀出些什么？（ （2）你能把湯姆看到這條大鱸魚后的（ 2、湯姆是在什么環境下釣到這條魚的？（ （1）讀第一自然段找出描寫環境的詞語。 （2）把這種美的意境讀出來。 3、湯姆是怎樣釣到這條魚的? （1）默讀第 2——4 自然段，劃出相關詞語。 （2）根據下列詞語，復述釣魚的過程： 套上魚鉤 甩起魚竿 拋向遠處 劃破水面 沉入水中 泛起漣漪 恢復平靜 察覺動靜 一陣驚喜 小心翼翼 拖出鱸魚 ）讀出來嗎？
②能讀好這一句嗎？ 3、小結：從這些句子中我們知道湯姆很（ ）放掉這條大鱸魚，但最后他還是放掉了。 4、如果老師是湯姆的話，釣到了這樣的一條大鱸魚，我也不情愿把它放掉。你們 有什么理由說服我把這條鱸魚放掉？
5、兒子說了那么多理由，爸爸為什么還要斬釘截鐵讓兒子放掉呢？ 讀讀爸爸斬釘截鐵的話語。 ①“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。” 這句話寫出了爸爸對兒子的嚴格要求，教給了兒子做人的原則，讓湯姆知道自己 已經沒有絲毫商量的余地。讀到這兒，你覺得爸爸是怎樣的人?
讀詞語，快速記住，用上這些詞語，說說湯姆是怎樣釣魚的？
②聽了爸爸的話，最終湯姆也把魚放掉了，那么 湯姆又是怎樣的人?
（3）從這兒，可以看出湯姆怎么樣? （三）學習第 13 自然段 1、湯姆最終后悔了嗎？爸爸的話對湯姆的一生到底產生多大的影響？請讀最后一 節。 ） 2、爸爸的話對他影響很大，從哪些詞可以看出來？（ 3、為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里？
【延伸總結】
1、“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。 ”多么樸實的一句話呀！生活 ） 中，有許多規定，不管有沒有人看見，有沒有要求，都應該自覺遵守。你能聯系 實際，談談對這句話的理解嗎？ ）
4、 “爸爸在一旁微笑著，投來贊賞的目光” 。從爸爸的這一神態中，你體會到 了什么?( ——12 （二）學習第 5——12 自然段 1、 這么大的鱸魚，湯姆真的愿意把它放掉嗎？（ )
2、 快速讀課文 5——12 自然段，找出描寫湯姆心情的句子。 3、 交流： （1） “為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。 ①什么事讓他這么不情愿呢？（ ②朗讀爸爸的話。 ③讀好湯姆的不情愿的心情。 （2）他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。 ①你體會到了什么？ ②你能讀出他這種無可奈何的心情嗎？ （3）湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。 ①此時湯姆的心情如何？
2、讓我們一起再讀讀爸爸的話，永遠把它銘刻在心中。
【作業】
1、小練筆：若干年后，湯姆憑著誠信成為一個偉大的建筑師，每當遇到什么時， 他總情不自禁對爸爸說： “ ”請打開本子，把他對爸爸的話寫下來。