西門豹教學(xué)實錄
一、揭題激趣
1、板書課題：西門豹這三個字怎么讀？（西門/豹西/門/豹）知道是什么意思嗎？2、對啊，這是個人的名字，他是距今2000多年的戰(zhàn)國時期的一個官員。誰來說說看，他姓什么叫什么？（“西門”是復(fù)姓，“豹”是名字。）3、你還知道哪些復(fù)姓？（歐陽、上官、諸葛、申屠等）4、再讀題：叫著叫著，你的腦子里會蹦出什么問題呢？第一種情況：西門豹是個怎樣的人？課文寫了西門豹哪些事？……第二種情況：這篇課文為什么以人的名字為題目？師：這個問題問得很有水平！誰能說說為什么這篇課文以人的名字為題目？你猜他會有什么特別的地方嗎？以人的名字為題目，你想這篇課文會寫些什么？（西門豹是個怎樣的人？西門豹做了哪些事？）6、過渡：這些問題該怎么解決呢？（讀課文）是啊，書中自有答案在。請大家趕快打開書吧！二、初讀感知娶媳婦、逼著、旱災(zāi)、稠褂、 提心吊膽、跪下來、淌血
1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，遇到生字較多或難讀的地方多讀幾遍。2、檢查自讀情況。①檢查生字詞：指名讀,開火車認讀,齊讀②再讀課文：生字詞會讀了，相信課文會讀得更好。邊讀邊思考：課文主要講西門豹的什么事？③交流、反饋。課文主要講了西門豹的什么事？（戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和老百姓一起懲治巫婆和官紳，并開鑿渠道，引水入漳河，使莊稼獲得好收成。）④抓住“派”字理解西門豹的為人。a、從這個“派”字你能發(fā)現(xiàn)什么？b、魏王為什么會派西門豹來呢？（因為他公正，能根據(jù)事實來調(diào)查。）從哪兒可以看出來？（從他向老大爺調(diào)查可以看出來）⑤快速瀏覽課文，理清課文脈絡(luò)。思考：西門豹來到鄴這個地方，做了幾件事？哪幾件事？出示：西門豹來到鄴這個地方，做了（）件事，他先（調(diào)查），再（懲治巫婆和官紳），然后（開鑿渠道，興修水利）。這三件事分別在課文的哪些自然段？（調(diào)查：第1—9自然段；懲治：第10—15自然段；開渠：第16自然段）三、研讀第一段1、西門豹到了鄴這個地方，是怎樣展開調(diào)查的呢？用自己喜歡的方式讀第1-9自然段。2、西門豹問了老大爺哪幾個問題？小組合作學(xué)習(xí)，討論完成調(diào)查表要求：仔細朗讀1-9自然段，相互討論，完成表格。然后小組內(nèi)分角色朗讀，并提出不懂的問題。調(diào)查對象 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
3、交流匯報①理解“荒蕪”、“人煙稀少”（荒蕪：田地因無人管理而長滿了野草。人煙稀少：居住的人很少。）②聯(lián)系上下文理解“鬧”字的意思。出示：都是河伯娶媳婦給鬧的。 每鬧一次，他們要收幾百萬錢。 年年鬧旱災(zāi)。
老大爺?shù)幕卮鹬杏?個“鬧”字，西門豹明白了嗎？你們明白了嗎？a、造成； b、舉辦/弄/搞；c、發(fā)生③提出不懂的問題四、總結(jié)談話1、你認為西門豹是個怎樣的人？（善于調(diào)查研究，從事實入手。）2、自由讀第9自然段，說說你讀懂了什么？出示：西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”（他說“河伯還真靈啊”，你認為他真這么想嗎？為什么？“我也去送送新娘”，他真的是去“新娘”嗎？）3、西門豹到底是怎樣用自己的聰明才智來懲治巫婆和官紳的呢？我們下節(jié)課進行研究。五、指導(dǎo)書寫生字1、這么多生字你覺得該提醒小朋友注意哪個字？2、挑選自己覺得比較難的字，每個字寫一個。