《最美的花束》教學設計
教材分析：
這是一篇課言通俗、生動活潑的兒歌，詩歌敘述了你、我、他的快樂幸福的生活，展現了全世界人，不管是什么人種都和平共處，平等對待的美好情感。
教材安排了認字2個：漆、冠。寫字5個：或、睜、漆、管、冠。課后思考題旨在引導理解課文，體會平等民主的思想。
教學目標：
1、學習本課的生字新詞，會讀2個生字，會寫5個生字。
2、引導學生正確、流利、有感情的朗讀詩歌。
3、理解詩的內容，體會詩歌所表達的平等、民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學重點：
理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
教學建議：
本課是一首淺顯易懂的詩歌，詩歌用通俗的語言寫了世界上不同人種的快樂生活，體現了人與人平等與和睦。在學習本課前，可讓學生搜集世界上除了我們黃種人，還有什么人種？他們都怎么生活？在導入新課時，我就讓學生交流自己搜集的資料，為理解詩歌內容作了鋪墊。本課篇幅短小，音韻優美，很適合兒童誦讀，因此在學習本文時，可以先鼓勵學生試著自讀課文。在讀的過程中學習生字。然后讓學生運用自己喜歡的方法識字。本課要求寫的生字較少，可讓學生先觀察，哪個字難寫，共同討論如何書寫，然后教師示范寫，如：漆、冠。
本課體現了人與人之間的平等思想，所以在學習本課過程中，可指導學生朗讀體會這種感情，然后再交流自己搜集到世界各地兒童在一起載歌載舞的情景，更深切的體會課文的內容。
在朗讀、體會的基礎上，鼓勵學生背誦全詩。
建議本課教學2課時。
拓展習題：
（一）比一比組成詞語寫下來：
或（） 睜（） 漆（） 官（）
惑（） 箏（） 騰（） 管（）
（二）照樣子寫詞語，看誰寫得多。
亮晶晶______ ________ __________ __________
有深有淺_____ _____ ___________ ____________
（三）讀一讀，寫一寫。
女生和男生一樣可愛。
__________ 和 ___________ 一樣__________。
精品教案：
第一課時
教學準備：
課件。學生搜集的資料或圖片，錄音機和磁帶。
教學過程：
一、談話揭題，導入新課:
1、你知道我們是什么人種？（黃種人），世界上除了我們黃種人，你還了解到什么人種？他們是怎么生活的？
2、師生交流自己課前搜集到的資料或圖片。
3、今天，我們就學習一篇與剛才的話題有關的詩歌。
4、板書課題：最美的花束，齊讀課題。
二、初讀課文，學習生字：
1、指導學生自讀課文，標出小節，圈出生字詞。
2、誰能把詩歌讀給大家聽？
3、你想讀嗎？讀給同桌聽聽吧！
三、創設情境，理解課文。
1、教師放音樂示范讀課文，學生聽讀感受詩文。
2、聽完詩文，你有什么感受？從哪兒感受到？在全班內交流一下。
3、學生再讀詩文，你讀懂了什么？在小組互相交流一下。
4、在全班內交流自己讀懂了什么？還有什么地方不懂？（理解你、我、他是指誰？）