《最美的花束》教學設計
5、指導朗讀,體會全世界人民平等和平相處,幸福快樂的感情。
四、交流資料,升華感情:
在全班內交流自己帶來的圖片、資料,描述自己所見到全世界兒童在一起載歌載舞的情景,體會全世界和平相處的幸福。
第二課時
一、復習導入:
1、這節課我們繼續學習《最美的花束》,誰來讀全詩?
2、師生共同評價。
3、學生有感情地朗讀詩歌,說說詩中你、我、他分別指誰?引導學生進一步體會課文內容。
4、自己誦讀全詩,練習背誦。
5、指名背誦。
二、指導書寫生字:
1、出示要求寫的字,讀一讀,看一看,提出哪些的字。
2、教師根據學生的提出示范寫:漆、冠。
3、學生練習書寫生字。
板書設計:最美的花朵
你__________黑種人
我__________黃種人 平等民主 幸福快樂
他__________白種人