31、給予樹
一、復習導入
1、圣誕節快到了，這是個互贈禮物的快樂的節日，那你們知道給老師的最好的禮物是什么嗎？（如：好好學習）
那你們學地怎么樣呢？然跟老師來考考你們。
讀課文1、2自然段，聯系課文內容，選擇合適的詞語說一句話。
給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔心 寬裕 前夕 提醒
二、體會心情
1、在這充滿祝福的節日里，金吉婭一家人的心情又是怎樣的呢？快讀讀課文3——5自然段，邊讀邊劃出表示心情的詞語。
板書： 孩子們 金吉婭
媽媽
興高采烈 難過 生氣
回家途中，孩子們興高采烈。
我有些生氣：她到底用這而是美元做了什么？
金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。
2、除了這些詞語外，還有哪些句子能看出他們的心情呢？再一次細細地默讀3——5自然段，邊找邊做記號。
你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。
只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。
透過塑料口袋，我發現，她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！
一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談談。
3、再好好品一品這些句子，這里邊是否還藏著哪些詞語或標點，也能體現他們的心情呢？說說你的理由。
你能讀出他們的心情嗎？自己試試看。
自由讀，指名讀，男女生讀。
4、圣誕節快到了，孩子們興高采烈，那是理所當然。可為什么金吉婭會沉默不語呢？你能用因為所以的句式說一說嗎？
5、媽媽給予了金吉婭二十美元，可她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！也難怪金吉婭會擔心媽媽生氣，那么，她到底用這二十美元做了什么？
二、感受金吉婭的善良。
她到底用這二十美元做了什么？
1、讀第4自然段，找到原因。
后來，我看到了一棵援助中心的‘給予樹’。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區。
2、金吉婭本來想用這二十美元干什么？
如果用這二十美元給家人買了禮物，就不能——
如果給這個小女孩買了洋娃娃，就不能——
可金吉婭選擇用這二十美元買——洋娃娃。
這個小女孩和金吉婭是親戚？是朋友？那是什么關系？
一邊是自己的媽媽和哥哥姐姐，一邊是一個陌生的小女孩，金吉婭怎么會做這樣的選擇的呢？為什么？
什么都沒有
3、金吉婭怎么知道她什么都沒有？
一直盼望：誰能給盼望換個詞？
一直盼望又是怎樣地盼望？
援助中心：什么是援助
援助中心會是什么樣的地方？