給予樹
教學目標：
1、學會11個生字及新詞，認讀3個字。
2、能說出課文大意。
3、有感情地朗讀課文。
4、通過聯系上下文，分析母親心情的變化，體會金吉婭善良之心，仁愛之情、體貼之意。
教學重點：分析母親心情的變化，體會金吉婭善良仁愛。
教學難點：聯系上下文，理解結尾段的意思。
教學具準備：課件
教學課時：2課時。
第一課時
教學目標：檢查預習，學會11個生字及新詞，認讀3個字；初讀課文，初步了解課文大意；提出不懂的問題。
教學過程：
一、 讀題質疑，導入。
1、 今天我們學習25課 《給予樹》，讀了課題后你有什么問題嗎？
2、 生可能問：給予樹是什么樹？這篇課文講了什么事？……
我們就帶著這些問題學習課文。
二、 檢查預習，學會11個生字及新詞。
（一）檢查生字的掌握情況。
1、 看著生字表讀生字，檢查字音。
jǐ 給予 供給 自給自足
給
gěi 贈給 送給
2、 誰能組詞讀這些生字。在讀新詞過程中，適機理解一些詞語。
仁愛：同情、愛護和幫助人的思想感情。
寬裕：生活富余。大家都來觀察“裕”這個字，到什么程度才是富裕呢？注意富裕的“裕”是衣字旁。
3、 這些生字在寫的時候要注意什么呢？你當個小老師教教我們。
予字沒有撇；圣誕的“誕”右邊千萬不能寫成延安的延；試不要多一撇。
重點字要隨時書空。
（二）檢查讀書情況。
1、 指名分段讀課文，隨時糾正錯誤。
2、 兩人一組互相讀課文，互相幫助。
（三）提出不懂的問題。
三、 再讀讀課文，試著說說這篇課文，講了一件什么事？
四、 作業、練習寫生字。讀課文。
第二課時
教學目標：
1、能說出文章大意。
2、有感情的朗讀課文。
3、通過練習上下文，分析母親的心情變化，體會金吉婭善良之心、仁愛之情、體貼之意。
教學過程
一、 創設情境，引出課題：
師：出示圖片（音樂圣誕樹、圣誕歌曲）同學們，由此你想到什么？
（由此，我想到了圣誕節。）
今天，我們就來學習一個發生在圣誕期間的感人至深的故事——《給予樹》
二、初讀課文，把握大意：
1分段朗讀，大家想：這個故事講了一件什么
把握文章大意是本學期的訓練重點
（這個故事講的是“我”家里并不寬裕，給每個孩子20美元到商場里去給大家選購圣誕禮物，金吉婭卻買了50美分的棒棒糖。我很生氣，金吉婭告訴我，她把大部分的錢給一個陌生女孩買了洋娃娃，我激動的擁抱了她。
2、文中的“我”心情發生了哪些變化？請大家快速瀏覽課文，圈出相關的詞語。
3 、指名交流：“我”先是擔心，繼而生氣，最后激動。
三、細讀課文，尋求答案 。
1面對“我”這樣的心情變化，你們有什么問題產生？
（她為什么會有這樣的變化？）
2請同學們默讀課文尋找答案，劃出相關的詞句，寫簡單批注。
3同學交流、匯報：
（1） 關于“我”擔心的原因：根據學生的理解，出示文字課件
我只攢了100美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？
①學生結合具體詞句，體會到“我”擔心自己沒有經濟能力讓孩子們買到好的禮物，她真是一個好媽媽 。
②比較句子，體會情感，指導朗讀。