《最美的花束》教學設計
教材分析：本文是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族兒童都象花兒一樣美麗，表達了向往世界各民族平等相處的愿望。詩人希望所有的孩子都能在沒有種族歧視的環境中快樂成長。
學生分析：學生對本課所表達的思想感情和作者的美好愿望不容易理解，老師要在課堂的教學中多注重引導，及時點撥，發現學生思想活動的狀態，更好的突破教學重、難點。
教學目標 ：
1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。
3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。
教學重難點： 理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
教學課時：1課時。
教學準備：
搜集有關世界各國的資料，多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
一、由題導入
1、齊讀課題，你仿佛看到了什么？又想到了什么？
2、我們要學習的這首詩歌到底描寫的是什么樣的花束呢？讓我們一起走進詩歌。
二、自學課文
1、學生自讀課文、自學生字。
2、檢查讀文情況，隨機學字。
三、理解課文
1、練習有感情地朗讀課文，師相機點撥學生體會詩歌所表達的情感。重點指導朗讀好以下句子，體會情感：
（1） 你那眼睛的顏色不必和我一個樣。
（2） 黃或藍，灰或黑，到底有什么兩樣？只要它們一睜開，都能看到太陽。
（3） 不管它的顏色怎么樣，都是花冠多漂亮。
（4） 各色各樣的花兒，開滿可愛的花園。
2、練習背誦自己喜歡的句段。
3、仿照文章寫一寫。
四、拓展延伸
1、再讀課題，你現在知道“最美的花束”指什么了嗎？為什么說是最美的花束呢？
2、美，不只是在外面；美，在多姿多彩中；世界之美，就在各族人民的和諧相處中。
3、你知道什么是和諧相處嗎？你打算怎樣和身邊的人和諧相處呢？
4、再次有感情地朗讀全文，深化情感。
五、布置作業
1、有感情地背會全詩。
2、去了解一些不同國家人民的生活，看看他們有沒有做到人與人之間的平等與尊重，寫一寫自己的感受，也可以模仿本課寫一寫小詩歌來表達自己的情感。
板書設計：
最美的花束
全世界的孩子和平相處
（和諧）