小露珠教案
知識目標(biāo): 1、學(xué)會生字,能用“越…越…”說話,了解小露珠生動活潑,充滿生機的特點。
能力目標(biāo): 1、體會作者細(xì)致觀察,抓住事物特點的寫作方法,并能練習(xí)展開豐富的想象。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo):
1、了解小露珠的特點,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情,初步受到熱愛科學(xué)的思想教育。
2、理解課文,學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己,把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格,使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
教學(xué)重、難點:體會小露珠的外表美、心靈更美
《小露珠》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、正確流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:投影片5張小卡片4塊
教學(xué)過程:
一、課前談話:猜謎語
1、千條線,萬條線,落在河里看不見。(雨)
2、天上有面鼓,藏在云深處,響時先冒火,聲音震山谷。(雷)
剛才,小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象,老師再出一個有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜:
3、閃亮透明小圓球,不大不小像豆豆。花草、樹葉作搖籃,搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤,那是自然一奇觀。(小露珠)
二、導(dǎo)入新課
1、今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。
2、看了課題,你們想知道什么?(板:?)你們的這些問題,郭老師都知道,你們想不想郭老師告訴你們?
請小朋友輕輕地打開課本。
三、自由讀課文
1、其實,郭老師并不擔(dān)心你們能不能回答這幾個問題,擔(dān)心的是你們能不能把課文讀正確、流利。
2、你們知道讀書時,應(yīng)注意什么?
3、你們真會讀書,下面請小朋友們自由讀課文,讀時注意三點。出示投影:
(1)借助拼音讀課文,劃出課文中生字詞。
(2)讀通課文。(不添字,不漏字,不讀錯字,不讀破句)
(3)用序號標(biāo)出自然段。
指第二點,今天這節(jié)課,我們的主要任務(wù)就是把課文讀正確、流利。
4、剛才,郭老師看了一圈,發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友很會學(xué)習(xí),邊讀邊畫,很認(rèn)真,這就是讀書的好習(xí)慣。
四、檢查初讀效果
1、投影出示生字,指名讀。
2、出示小卡片,指名當(dāng)小老師檢查同學(xué)們讀詞語。
3、生字詞,你們都會讀了,放到了課文里你們還會讀嗎?
指名分節(jié)讀課文,老師相機糾正。
五、指導(dǎo)讀熟課文
1、讀第一自然段
(1)指名讀
(2)投影出示第二句話,指導(dǎo)讀。
(3)齊讀。
2、讀2-4自然段
(1)投影出示第二段話,指名讀
(2)投影出示3、4段話
①自由讀
②指名讀
“早啊,像珍珠那么圓潤的小露珠!”這句話是誰說的?我們讀書時要注意什么?
(3)指名讀3、4自然段
(4)齊讀2、3、4自然段。
師:讀時注意什么。(段與段之間停頓)
3、引讀第5自然段
4、讀第六自然段
(1)同桌互讀
(2)指名讀
(3)投影出示最后一句。你們覺得他(她)讀得怎么樣?
(4)齊讀
5、賽讀第七自然段
(1)下面老師想和小朋友們比賽讀,看誰課文讀得流利
(2)每組選一名參賽
六、教學(xué)生字
露、臨、稈、俊、戴、股、襲、蒸、奏
七、小結(jié)。
今天這節(jié)課,小朋友們很愛動腦筋,一開始向郭老師還提出了一些問題,下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文,我想你們一定能自己找到這些問題的答案。