《讓我們蕩起雙槳》教學案
3、用“悄悄地”說一句話。
語段二：
做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？
學與練：
1、比一比，組詞。
完（ ） 功（ ） 排（ ） 幸（ ）
玩（ ） 攻（ ） 非（ ） 辛（ ）
2、在括號里填上合適的詞。
（ ）的生活 （ ）地歡樂
（ ）的伙伴 （ ）地玩耍
（ ）的家園 （ ）地參加
（ ）的祖國 （ ）地討論
3、句中的“誰”指什么？
[綜合實踐]
綜合學習：
一、了解詞作家喬羽。
1、作者簡介。
喬羽，他原名叫喬莊寶。他寫了一千零三首歌詞，同時也創作了三個有名的劇本：《果園姐妹》、《劉三姐》、《楊開慧》。喬羽創作的歌詞集《讓我們蕩起雙槳》，著名的還有《我的祖國》、《人說山西好風光好》、《難忘今宵》、《思念》、《牡丹之歌》、《說聊齋》、《愛我中華》等，他被尊為中國的歌壇泰斗。
2、有口皆碑。
旅居海外的游子們這樣說：“我們是唱著喬老爺的‘一條大河’略解鄉愁的”；
歌唱家郭蘭英這樣說：“我是唱著喬老爺的《我的祖國》、《人說山西好風光》紅遍神州的”；
老演員黃婉秋這樣說：“我是演著喬老爺的歌劇《劉三姐》一舉成名的”；
歌星毛阿敏這樣說：“我是唱著喬老爺的《難忘今宵》、《思念》而更加走紅的”；
蔣大為感謝他的《牡丹之歌》、彭麗媛感謝他的《說聊齋》、宋祖英感謝他的《愛我中華》------
很多人都在說：“我們是唱著他的《讓我們蕩起雙槳》長大的。”
二、《讓我們蕩起雙槳》是怎樣寫成的。
幾十年我寫過很多兒童歌曲，最難忘的要數寫《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲了。
那是1955年7月初，長春電影制片廠的導演帶領《祖國的花朵》攝制組全體成員，以及一大群十一二歲的小演員來到萬壽山下，在頤和園中嬉戲，到昆明湖上劃船，讓孩子們熟悉將要拍攝的環境，水上的感覺，劃船的技術和動作……我是這部電影插曲的作者，也就跟著他們一起來了。
我這個人從小怕水。孩子們上了小船，我卻站在湖邊犯難了。這時，孩子們熱情地喊我：“劉熾叔叔，趕快上來呀，開船啦！”我便硬著頭皮，登上了小船。開始，我只能老老實實地坐著，兩手抓住船舷，一動也不敢動。孩子們玩得可真開心，嬉戲、歡樂，劃著、鬧著，那活潑可愛的神態感染了我，使我著了迷，不再怕水了。我和孩子們打水仗、賽船，脫下鞋坐在船舷上打水泡泡。船在水上漂，人在船中笑。我這價目中年人又像回到了童年。我以孩子的心境，從孩子的角度觀察著湖水、小船、風浪，尋找歌中幸福少年內心的節奏。當船快要劃到犀牛望月的銅牛附近時，我突然感覺到了個體的樂句在腦中顯現，在心中直蹦。我立刻告訴劃船的小朋友：“快靠岸！”三個孩子用眼睛瞪著我：“劉熾叔叔怎么啦？”“歌的旋律出來了，我得馬上記下來！”我對孩子們說。
我上了岸，坐在犀牛望月的石頭上，只用了20分鐘就完成了《讓我們蕩起雙獎》的獨唱和二部合唱，又用十來分鐘時間稍加改動，這首曲子就完成了。我讓導演把孩子們召集起來，把剛寫好的曲子唱給大家聽，孩子們反應強烈，拍著手，說：“真好，唱出了我們剛才在船上的心情。”
電影公映后，這首優美輕快的兒童歌曲就傳遍了全國。不久，便流傳到國外，后來又編入中小學音樂教材，并獲得了各種獎勵。這首歌曲一直流傳到現在，一些四五十歲的人，當唱起《讓我們蕩起雙槳》的時候，就回憶起美好的童年時代。