小鎮(zhèn)的早晨
4這么美的地方，誰愿意把它讀出來。配樂（齊讀第一句）
在這樣的場景中拍攝一段錄像，再配上我們的背景音樂和朗讀，就是一本非常棒的風(fēng)光解說片，你們想拍這樣風(fēng)光片嗎？
四、學(xué)習(xí)第三自然段
（一）小鎮(zhèn)的漁民每天都很早開始工作，此時(shí)的小鎮(zhèn)還是安靜的，太陽慢慢的升起來，小鎮(zhèn)的居民開始忙碌起來，把小鎮(zhèn)變成了一個(gè)什么樣的世界？（熱鬧）
文中有一個(gè)詞和他很相近，請你找一找。（歡鬧）他們有什么區(qū)別嗎？
歡鬧：歡樂而熱鬧。讀句子，說說意思。
如果是你置身在這樣一個(gè)歡鬧的海洋，心情會怎樣？（高興）
請你用高興的語氣，讀一讀第三自然段，想想哪些語句寫出了小鎮(zhèn)的熱鬧之美？
(二)小組合作學(xué)習(xí)第三自然段
小組合作學(xué)習(xí)要求：
請你以導(dǎo)演的身份參加討論。
討論內(nèi)容：場景、群眾演員、道具、臺詞。
注意：討論的過程中多問一個(gè)為什么。
(三)集體討論第三自然段
1同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是導(dǎo)演了，我是你們的助手，請問導(dǎo)演：我們開拍前需要準(zhǔn)備些什么？
（蔬菜、水果、土特產(chǎn)、……）
2導(dǎo)演，我們倉庫里正好有許多假的蔬菜瓜果的道具，正好拿出來用一用。行不行？
3其他導(dǎo)演有沒有補(bǔ)充？
需要很多群眾演員。（幾百個(gè)）
4為什么需要這么多群眾演員？（否則拍不出擁擠的人流）
還要找一條窄一點(diǎn)的在河邊的街道。和一些做生意的小商小販。
5真熱鬧呀！我們應(yīng)該怎樣讀，才能把小鎮(zhèn)的熱鬧的美通過我們的讀體現(xiàn)出來呢？
指名讀，評讀，接讀
小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在街上，仿佛置身在哪里？
路不寬，人很多，人們只能怎樣走呀？
沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)，都有什么呀？
賣東西的人怎樣介紹自己的產(chǎn)品呀？
6出示句子：
那剛從地里拔下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕上來的的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。
（1）指名讀句子。
（2）什么叫目不暇接？這里為什么用目不暇接
（3）省略號說明還有什么？
（4）請你用“那……；那……；還有……，真叫人目不暇接。”說個(gè)句子。
四 指名讀第四自然段（配樂）
思考：從哪看出小鎮(zhèn)的人們非常忙碌？
（學(xué)生上學(xué)將來建設(shè)小鎮(zhèn)，上班的農(nóng)家姑娘辦起了自己的繅絲廠、絲織廠、服裝廠建設(shè)著現(xiàn)在的小鎮(zhèn)，他們都在緊張的工作，創(chuàng)造小鎮(zhèn)的新生活，讓古老的小鎮(zhèn)重新煥發(fā)新的光彩。）
五 齊讀最后一句話。
啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！
是呀，小鎮(zhèn)是多么美呀！你們想不想去看看看書中所描繪的小鎮(zhèn)？老師這有許多關(guān)于江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的網(wǎng)站的網(wǎng)址，網(wǎng)站里有許多美麗的圖片，許多優(yōu)美的介紹古鎮(zhèn)的散文，你可以欣賞，也可以作為旅游指南。誰想要，請你下課以后來找我。
板書：
安靜
小鎮(zhèn)的早晨 熱鬧 多美啊！
忙碌
六 作業(yè)。
選擇一個(gè)總起句寫話。
1學(xué)校的早晨是緊張的。
2我家的早晨是緊張的。
3公園的早晨是熱鬧的。
4菜場的早晨是忙碌的。
課后反思：
上完以后，大家認(rèn)為從這節(jié)評優(yōu)課，教師是充分走進(jìn)新課程的，注意了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意了本課離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，充分利用電教手段，給學(xué)生以感性的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其在第二自然段的教學(xué)上，是很有特點(diǎn)的。我認(rèn)為，這節(jié)課學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了江南水鄉(xiāng)，體會出了江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的安靜之美、熱鬧之美、忙碌之美，從學(xué)生的讀書中，我感受到學(xué)生已經(jīng)體會了文章的美，從下課后學(xué)生積極地向我要江南水鄉(xiāng)的網(wǎng)址，可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已被充分調(diào)動起來。