走進(jìn)生活學(xué)語文——《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》實(shí)錄片段
[案例]三年級(jí)（蘇教版小語六年制第五冊(cè)）（出示句子：“看來要想真正理解一個(gè)詞語的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無字詞典’哪！”）
師：讀了這句話，我們明白了，要理解一個(gè)詞語應(yīng)該怎么辦呢？
生：要理解一個(gè)詞語，必須查有字的詞典，同時(shí)還要學(xué)會(huì)查身邊的“無字的詞典”。
師：（拿出一本詞典）這就是有字的詞典，大家都懂。那句子中的“無字詞典”是指什么呢？
生：“無字詞典”是我們周圍的一切事物。
生：“無字詞典”是我們生活在其中的環(huán)境。
生：“無字詞典”是我們所看到的一切。
生：“無字詞典”就是我們每天的生活。
……
師：好！大家對(duì)“無字詞典”從不同的角度進(jìn)行了理解，都有一定的道理。“無字詞典”就是我們的生活實(shí)際，高山、河流、天空、大地、小草、花朵，還有我們每天的早讀、早操、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等等。雖然上面沒有一個(gè)字，但我們可以從中讀出字來。昨天放學(xué)后，你們都回家了，老師走到教室里，腦海里出現(xiàn)了一連串的詞語，你們猜猜是些什么詞語？
生：整齊。
生：干凈。
生：整潔。
生：窗明幾凈。
生：一塵不染。
……
師：早晨看到同學(xué)們出操，老師又好像看到了一些詞語，你們?cè)俨虏率鞘裁矗?br>生：精神飽滿。
生：精神抖擻。
生：整齊有力。
生：步調(diào)一致。
……
師：早晨打開窗戶，老師頭腦里又有了詞語，是什么？
生：空氣清新。
生：空氣新鮮。
生：神清氣爽。
生：心曠神怡。
……
師：對(duì)！你們肯定也有這樣的體會(huì)吧！說說在什么情況下你的腦海里會(huì)出現(xiàn)什么詞語。
生：考試考了一百分，我的腦海中出現(xiàn)的詞語是“自豪”、“興奮”、“激動(dòng)”。
生：過生日的時(shí)候，我想到的詞語是“熱鬧”“賓客盈門”“喜氣洋洋”。
生：上課的時(shí)候，教室里很安靜，同學(xué)們都在認(rèn)真地做作業(yè)，此時(shí)我想到的詞語是“聚精會(huì)神”、“鴉雀無聲”、“全神貫注”、“一絲不茍”。
生：看到老師講課，我的眼前仿佛出現(xiàn)了“繪聲繪色”、“滔滔不絕”。
……
師：看來，生活真是一本無字的大書啊！也是一本大大的“無字詞典”。只有走進(jìn)生活，用好這本“無字詞典”，才能學(xué)好語文。
[反思]
生活是一本大書，生活中處處有知識(shí)，處處有語文。語文學(xué)習(xí)就是要把書本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際，在生活實(shí)際中有意識(shí)地積累語文知識(shí)，這樣才能真正學(xué)好語文。《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》一課講的就是在生活中理解和學(xué)習(xí)詞語的道理。根據(jù)課文的這一特點(diǎn)以及本課的有關(guān)教學(xué)要求，本案例中教師先把學(xué)生引向生活，讓學(xué)生明白生活中其實(shí)就有語文，只有注意觀察生活，細(xì)心積累，才能學(xué)好語文。在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生回憶自己的生活，尋找生活中的詞語、生活中的語文，從而提升了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)課文的理解。