《回自己的祖國去》教學設計
教學目標:
1,會認18個生字,會寫8個字,自主積累詞語.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
3,學習課文,感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情.激發學生熱愛祖國的思想感情.
教學重點:
1,會認18個生字,會寫8個字.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
教學難點:
1,按筆順規則書寫8個字.
2,感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情.
教學準備: 生字卡片,詞語卡片,華羅庚的故事,課文朗讀錄音,課文插圖.
教學時數: 2課時.
教學過程:
第一課時
(一)故事導入.
1,導語:今天,我要向小朋友們介紹一位著名的科學家,他的名字叫華羅庚.(出示華羅庚肖像)板書:華羅庚指導讀多音字:華:做姓時讀huà 還可以組詞為"華山".另一個讀音是什么
huá 中華,華麗
2,你知道華羅庚的故事嗎
先請搜集了華羅庚資料的同學講一講,老師補充.
華羅庚是中國現代數學家.1924年初中畢業后,在上海中華職業學校學習不到一年,因家貧輟學,刻苦自修數學.1946年,在美國當教授.1950年回國,先后任清華大學教授,中國科學院數學研究所所長,中國科學院副院長等職.還擔任過多屆中國數學會理事長.是第一,二,三,四,五屆全國人民代表大會常務委員會委員和中國人民政治協商會議第六屆全國委員會副主席.
3,今天,我們要學習的課文就是關于華羅庚的一個故事,板書課題:7,回到自己的祖國去
(二)初讀感知
1,過渡:這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢
2,聽課文錄音,激發學生的興趣.
3,學生自由讀課文,畫出課文的生字,借助課后生字表里的拼音讀準字音.
(三)識字學詞
1,你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎你們找到的是哪些字
根據學生的回答貼出生字卡片.
祖輛華羅妻異算夫婦舊碼握敬拋貧獻價值
2,同桌互幫互學,識記生字字形,讀準生字字音.
3,匯報交流.指名認讀,說說識記的方法.
4,多種形式認讀生字.如:指名讀,開火車讀,打亂順序認讀.
5,給生字口頭組詞,進一步鞏固認讀.
6,本課的詞語庫中有哪些好詞
解放驚異堅定敬佩價值貧窮落后
認讀詞語,說說反義詞:驚異——(平靜) 堅定——(動搖)
貧窮——(富裕) 落后——(先進)
(四)再讀課文,讀通課文
1,再讀課文,要求讀正確,讀流利.課文中的生字和新詞大家都已經認識了,把它們放到課文的句子中,小朋友們都會讀了嗎請再讀課文,把課文讀正確,讀流利.
2,引導合作讀書,同桌互相聽一聽,評一評.
3,開火車朗讀各段,引導學生評價,注意正音,朗讀有困難的地方,集體幫助.
4,互相交流:你覺得華羅庚是個什么樣的人
(五)作業設計
1,認讀生字.
2,正確流利朗讀本文.
第二課時
(一)整體把握課文.
1,這篇課文有多少個自然段(有11個自然段.)
2,課文主要寫了發生在哪幾個地點的事請快速默讀課文,找出來.
3,指名回答,根據學生回答,板書:洋房客廳舊金山海灣
4,課文主要寫了華羅庚在這兩個地點說的話,第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段.今天我們的學習主要圍繞這兩個部分進行.
(二)學習第1至5自然段.