元日教案設計
教導方向：1、 可能正確、熟練、有情感地朗誦和背誦古詩《元日》。
2、 學會9個生字。明白詩中重點的詞義，明白詩句主要意思。
3、 想象詩歌意境，理解詩情面緒。感悟“詩言志”的表達要領，開頭掌握學習古詩的要領。
4、 學會使用網絡查找資料，依靠信息，自主學習。
教導經過;
一情境引入
（播放歌曲 )一曲開心中國年把我們帶進了過年的氣氛中，方才你都看到了人們在過年時都在做什么啊？（放鞭炮，貼對子等），是啊，掛燈籠，放鞭炮，貼對聯，年真的是令人高興，高興，本日我們就來學習十二板塊:過年，那你知道嗎?g年是從什么時辰開始，什么時辰完畢嗎？老師小的時辰外婆常會年童謠給我聽，你們樂意聽一聽嗎？（小孩，小孩你別饞，過了臘八便是年，臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三糖果沾，二十四掃房日，二十五，凍豆腐，二十六，去買肉，二十七，宰公雞，二十八，把面發，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年頭一滿街走，正月十五，正月正，正月十五鬧花燈）過年便是指從小年開始到正月十五完畢，本日我們就來學習古詩元日，看一看昔人是怎樣過年的?板書元日，誰知道元日是指哪一天？
二自由讀古詩邊讀邊圈畫出生字，可以借助課后生字的拼音，也可以問一問同桌。
三卡片出示生字;爆，余，除，屠，新，換，舊，付，符。開火車讀哪一組讀的正確，就仿照鞭炮的聲音:怦啪，有錯字就仿照啞炮的聲音：嗤。然后大眾幫她把錯字訂正過來。
四 指讀古詩
五老師這里尚有一些詞語，有的可不是書里的，你能會讀嗎?不會也沒相關，老師可以幫助你，出示詞語：（課件出示）
迎春 新年 歡樂 爆仗
紅燈 秧歌 守歲 除舊迎新
屠蘇 換桃符 瞳瞳日 眉開眼笑
年年多余
自由練讀 ，指讀，齊讀
我發明了大眾讀的很高興，不外有一個詞老師發明它如同是多余的，別的詞都是整整齊齊陳設的，只有它如同是多余的，剩余的，是哪一個詞啊 ？你過年都有什么會剩余？這個字加上什么偏旁就組成了新字，真聰明，除可以組成什么詞語，讀一讀帶有這個字的詩句，說一說第一句是什么意思，用這樣的要領學習古詩二三句，有不懂的詞提議來，一起管理。注釋屠蘇，曈 曈日。在報告最后一句是學習;新，舊，換，符，付
l六再來讀這首詩說一說你似乎看到了什么，聽到了什么，想象到了什么
七情感朗誦，跟手勢讀
八男女生角逐讀
九古詩新唱
十一提起過年，真有說不完的話題，你還知道哪些 年的針言，對聯可能故事嗎
十二總結;本年是牛年，來歲是虎年 ，讓我們一同期盼虎年的到來：
板書:: 元日
（宋）王安石
解詩題 放爆仗
讀詩文 喝屠蘇
明詩意 迎紅日
悟詩情 換新符