《恐龍》課堂實錄
（3） 以第一人稱自我介紹。
（4） 召開記者招待會。）
生：（摸出梁龍）我想邀請我的好朋友一起來召開記者招待會。
師：下面的小記者們，趕快提問呀！
生：請問你們有多長？
生：我們身體足有二十多米。
生：請問你們的身體像什么？
生：我們走起路來像移動的吊橋。
生：請問你們用什么防御敵人？
生：尾巴唄！
師：其實梁龍是很溫和的恐龍。好，謝謝我們的形象大使。還有哪位同學想擔任魔術師？
生：（摸出三角龍）我選擇做自我介紹。
師：現(xiàn)在你是誰？
生：我是三角龍。（眾笑）
師：那就請你介紹一下自己吧！
生：我是三角龍。我的頭上有三只大角，一只長在眼睛上方，另外兩只長在鼻子上方。別看我的臉型很恐怖，其實我一點都不兇猛，我是溫柔的恐龍之一。
師:你怎么知道三角龍很溫柔？
生：我從《動物世界》中看到的。
師：你很棒，善于從電視節(jié)目中獲取知識。
生：（摸出霸王龍）我想當解說員。
師：那我們就有請博物館的解說員給我們介紹一下吧。
生：大家好！我來給大家介紹霸王龍。霸王龍腦袋大，身子小，牙齒像鋒利的匕首。別看它的前肢短小，跑起來速度很快。
師：謝謝我們的解說員。
生：我也想召開記者招待會。
師：老師提個要求，挑選一名女同學與你合作。
生：（兩人一起摸出劍龍）
師：同學們，提出問題比解決問題還要重要，你們要提出有質(zhì)量的問題考考他們喲！
生：請問你們的劍板有什么用？
生：防御敵人唄！
生：還可以當空調(diào)呢！
生：你們?yōu)槭裁撮L有尾刺呢？
生：（為難）我也不知道。（眾笑）
師：老師想提示一下，我們的小記者提問時要注意禮貌喲！回答不上來可以找人幫忙呀！
生：也是用來防御敵人的。
生：請問你們的劍板怎么這么短？
生：如果太長了不就扎到自己的頭了嗎？（眾笑）
師：書上寫了五種恐龍，我們已經(jīng)變出來了四種，看來里面還藏著最后一種，請最后那個沒有舉手的女同學上來！
生：（摸了又摸）老師，沒有了。
師：（作驚訝狀）怎么會沒有呢？我明明放進去的呀！怎么辦？幫老師一個忙，用你的朗讀把它讀出來好不好？
（生讀描寫雷龍的句子）
師：謝謝你讓我們看見了雷龍。（出示一只小小的雷龍的圖片）
生：老師，怎么這么小呀？
師：書上說雷龍有多大？
生：有六頭大象那么大。
師：那請我們?nèi)嗟男』镒觽円黄鸢阉x大一點吧。
（男生讀，聲音很大）
師：（出示變大一點的雷龍）確實變大了，可是老師想提醒你們，想把雷龍讀大并不是把聲音變大就可以了。老師也想來讀讀。（師范讀）
（生齊讀）
師：（出示龐大的雷龍的圖片）啊，謝謝同學們，通過朗讀再現(xiàn)了龐大的雷龍！
認識了大恐龍，我們?nèi)ヒ娨娦】铸埌伞＿^節(jié)了，恐龍媽媽要派小恐龍到親戚拜訪，可是小恐龍不認識它的親戚呀，你能告訴小恐龍嗎？
生：小恐龍，我告訴你，你的親戚是魚龍和翼龍。魚龍長得很象今天的海豚，翼龍展翅高飛時好像一架翱翔的飛機。
師：謝謝你幫了小恐龍的忙。你剛才是用什么方法介紹的翼龍呀？
生：比喻的方法
生：老師，我有個問題，恐龍時代根本就沒有飛機，作者為什么要寫飛機呀？
師：你是個愛動腦筋的孩子。正是因為恐龍距離我們很遙遠，誰也沒有見過，作者就用我們大家都非常熟悉的飛機打比方，讓我們?nèi)缫娖湫校缏勂渎暳恕?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共4頁，當前第2頁1234