蘇教版小學語文三年級下冊精品教案《練習7》
不能自己說出花名，讓大家猜出來。
2、指導
（1）指名用幾句花說說說自己最喜歡、最熟悉的一種花
（2）師生隨機點評
3、練習交流
（1）學生寫句子
（2）請部分學生讀自己寫的句子，指名猜猜，特別對大家不能猜出來的花進行評議
（3）沒有在全班交流的同學與周圍的頭腦光學交流，互相猜
4、反饋
對沒有抓住花的特點的句子，舉一例讓大家口頭修改。
5、學生課后把編寫的謎語做成卡片，布置一期：謎語花展。
第二課時
一、圖片導入：
1、出示插圖，同學們，你看到了什么？
2、學生說說圖片中的內容
過渡：今天，我們要來學習八個和這幅圖有關的成語。
二、教學八個成語
1、回想成語學習方法。
2、要求學生自由讀成語，讀準字音，同桌互相讀成語。
3、指名朗讀，注意糾正讀音。
4、理解成語的意思：你了解哪個成語的意思？（在學生交流之前，教師對學生理解有困難的成語，適當講解）
煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。
談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
一帆風順：船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。
風平浪靜：指沒有風浪。比喻平靜無事。
4、引導學生發現每行兩個成員在意思上有關聯，讀起來押韻上口
5、練習背誦。
要求學生自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再與同桌練習背誦。
6、指名背，集體背
三、教學第三題
1、審題
教師談話，讓學生弄清楚本題的學習要求。
2、指導。
（1）出示卡片：“途”、“蓬”、“蒸透”。認讀要寫的這三個字，并了解這三個字的結構。
（2）引導觀察字形，發現每個字都有兩個捺。學生仔細觀察，發現兩個捺的寫法有不同。
學生仔細觀察教師的寫法，知道兩個“捺”的書寫注意點。
（3）指導書寫“途”。
①出示“途”，引導學生觀察字中“點”的寫法。
②教師范寫“途”，提醒學生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫得收斂一些。走之的“捺”是主筆，要寫得平穩、奔放、有力。
③練習。
④按上面的步驟和方法，指導學生寫“蓬”和“透”字。提醒學生注意，仿寫時要看清范字，再動筆寫。
3、學生按照要求認真練習描紅、仿影和描寫。
第三課時
課前準備：讓學生翻閱以前的照片并挑選出最喜歡、最難忘的一張照片
一、談話導入：
在過去的時光中，有許多事情、很多人讓我們難以忘懷，我們用照片、日記記錄下了精彩的瞬間和難忘的事情，今天，許多同學把你們家的照片帶來了，那就讓我們大家都來欣賞一下你的美好回憶、精彩瞬間吧！
二、審題。
1、啟發談話：你知道本次口語交際的要求是什么嗎？
2、指名朗讀本次口語交際的要求。
三、指導
1、討論說話的順序。
2、按順序試說。
3、班級交流。
4、評議。通過師生共同評議，進一步引導學生明確本次口語交際的要求。
（1）要介紹清楚照片上有什么人。照片是在什么時間、什么地點，什么情況下拍的。
（2）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。