17 “你必須把這條魚放掉!” 教案
11、句子比較。你再把“必須”去掉讀讀看，有什么區別。指名讀。
感覺有什么區別？（加了“必須”表示沒有商量的余地。）是呀，爸爸是用什么樣的語氣說這句話的？（堅決的、堅定的語氣、低沉的語氣）聲音是低沉的，態度是堅決的，誰來試試？指名讀，評：是夠堅決，夠肯定。誰還想試試？一起來讀一下。
12、過渡：湯姆愿意放嗎？（不愿意）
三、學習5-12自然段
1、請同學們默讀課文的5-12節，看看湯姆的心情都有哪些變化。
同時老師指點：默讀就是不出聲地讀，一邊讀一邊用眼睛來捕捉最能表現湯姆心情的語句，還要用心來想一想湯姆心情都發生了哪些變化，還可以動動手把你找到的句子劃下來，哪些詞語最能看出湯姆的心情變化，或者是哪些句子。
讀完了嗎？把你劃出來的句子讀給大家聽聽。
第一句體會到了湯姆很不愿意把鱸魚放掉，因為這是他辛辛苦苦才釣到的呀。（指導朗讀）
第二句感覺到湯姆很不想把這條難得釣到的魚放掉。
從“只好、慢吞吞，不情愿歸不情愿，放還得要放，心里難受不難受”這些詞可以看出。（指導朗讀）
師：這么短的時間，湯姆的心情由開始的驚喜到后來的很不情愿，再到后來呢，無可奈何，一直到最后的萬分遺憾。是爸爸的哪句話叫他別無選擇，不得不放掉這條大鱸魚的呢？
（ “不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。”）
爸爸說這句話的時候是用什么語氣來說的？（斬釘截鐵的語氣，決定了就是決定了，不許再改變了）板書：斬釘截鐵
師：斬釘截鐵是什么語氣，你讀讀看。自己練讀，指名讀，你理解這句話嗎？（師：有人看見要遵守，沒人看見也要遵守。）
爸爸說的這個規定，是一個什么樣的規定？（釣魚的規定）請你把書上的那句話讀出來。你知道為什么要有這個規定？有沒有人知道
老師補充：鱸魚每年12月到第二年的2月是它的繁殖季節，因此許多國家規定，這個時間是禁止捕捉的，而湯姆釣到的這條大鱸魚恰恰是在允許釣鱸魚前的幾個小時？（兩個小時）哎呀，他知道有這個規定，他難道就沒有試圖去努力一下嗎？他難道沒想去說服爸爸嗎？他怎么說服爸爸的？指名說。是呀，沒人看見，就我們父子倆，杜甫說：天知、地知、回家就可以享受一頓美味了。你感覺可不可以？
師：規定是要人遵守的，所以爸爸說，齊讀“不管有沒有人看見，我們都應該遵守規定。”
現在，你對這句話的理解應該更深了吧，你現在了解了什么？從這句話中你看出了什么？（規定就是規定，是不能犯規的；規定是不容置疑的。）
齊讀5-12自然段。
師：爸爸的話對湯姆的一生到底產生了多大的影響呢？下面請看課文最后一節。出示最后一段
真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚。可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅定的話語也一直回響在他的耳邊。
師：這件事對湯姆的一生影響巨大，湯姆在以后的生活中還遇到了像大鱸魚這樣的誘惑，可每到這個時候，他總會想起那晚的情景，總會響起爸爸那堅定的話語，這時候，他就知道，自己應該做什么，不應該做什么。好，咱們一起再把最后一節讀一下。
四、寫話練習
1、在爸爸的影響之下，湯姆憑著自己的誠信和自己的勤奮，成為了一位偉大的建筑師。每當想起自己的成就，他總會想起自己的爸爸，總會情不自禁地想對爸爸說，說什么？請你打開練習本，把湯姆想對爸爸說的話寫下來。