《你必須把這條魚放掉》教案
帶著這樣的心情我們一起讀句子：他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。
過渡：看著大鱸魚越游越遠，湯姆會想些什么呢？
（8）、出示句子：湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。讀句子。
你體會到這時候湯姆的心情又是怎樣的？（遺憾、惋惜……）
板書：遺憾 失望
讓我們帶著遺憾的心情讀這句話。生讀句子。
是啊，湯姆釣到了大鱸魚的時候驚喜萬分，在父親的要求下，把魚又放回了湖中，讓我們一起把這幾句話連起來讀讀，再來體會一下湯姆的心情變化.
4、湯姆的心情變化都是因為爸爸的話，現在我們先請一個同學讀爸爸的話，一個同學讀湯姆呢的話，讓我們走進人物的內新世界，再來體會體會。
5、湯姆即使有千般不愿萬般不舍，他還是把這條大鱸魚給放掉了。
師生表演：
師：如果我是湯姆，我肯定會軟硬兼施，要讓爸爸同意我不放掉魚，你們信不信？
生：我信。
師：誰愿意來做爸爸，我做湯姆。你要請一個你的幫手嗎？他要在你最關鍵的時候助你一臂之力。
生：好吧。
兩名學生上臺。
師（湯姆）：爸爸，好大的一條鱸魚！
生（爸爸）：（遲疑片刻，馬上反應過來）你必須把這條魚放掉！
師：（湯姆）憑什么放掉！這可是我從未見過的大鱸魚呀！
生：（爸爸）因為離釣魚的時間還差2個小時。
師：（湯姆）不就是兩個小時嗎！又沒人看到！
生：（爸爸）沒人看到也不行！我們一定要遵守規定！
師：（湯姆），“規定規定”，“規定”是死的，人是活的！
生：（爸爸）你怎么能這樣！如果大家都像你一樣，那我們的社會不就亂套了嗎？…………
師：（湯姆）真的一定要放？
生：（爸爸）必須要放！
師：（湯姆）那我放了啊？（作放魚樣）
生：（爸爸）你真是爸爸的乖孩子！
（三）、情感升華。
出示課文最后一小節，師讀：真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚。可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅定的話語也一直回響在他的耳邊。
1、什么叫做“銘刻”？
2、一直銘記在湯姆的心中的是什么事情？一直回響在他的耳邊又是什么？
出示爸爸的話：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。” 生讀。
想象一下湯姆將來會成為一個什么樣的人？讓我們一起再讀一讀最后一個自然段。
3、在生活中，有哪些規定要自覺遵守？
出示：
過馬路的時候，不管（ ），我都（ ）。
看電影的時候，不管（ ），我都（ ）。
在學校里，不管（ ），我都（ ）。
（ ），不管（ ），我都（ ）。