三年級語文下冊 跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星 教案
教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。
2.學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。
教學(xué)重難點：了解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入：
1.板書：跟蹤 指名正音
想怎么讀這個詞？為什么要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）
2.知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：臺風(fēng) —— 衛(wèi)星引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料，初步了解臺風(fēng)和衛(wèi)星
衛(wèi)星：本指按一定軌道繞行星運(yùn)行的天體，這里的衛(wèi)星指人造衛(wèi)星，也就是人們根據(jù)需要設(shè)定的程序，用火箭發(fā)射到天空，按一定軌道繞地球或其它行星運(yùn)行的物體。
臺風(fēng)：發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶空氣漩渦，是一種及其強(qiáng)烈的風(fēng)暴，對自然界和人類生活具有破壞性，有時會造成很大災(zāi)難。
3.可以怎么讀這個板書？還可以怎么讀？
過渡：看上去不相關(guān)的兩樣事物，他們會有怎樣的聯(lián)系呢？那就讓我們?nèi)フn文里面找找吧！
二、初讀感知：
1.自由大聲朗讀。
2.出示詞語。
盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星
狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生
舒展 猛然 港灣 波浪滔滔
怒吼 狂暴 蹦跳 猛撲過來
嘲笑 瘋狂 行蹤 暴跳如雷
（1）哪些詞語你通過預(yù)習(xí)已經(jīng)了解了？
過渡：還有一些詞語同學(xué)們暫時還不明白，沒關(guān)系，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，肯定能夠搞清楚。
（2）檢查課文朗讀。
指明練習(xí)讀讀長句子。
三、精讀感悟：
（一）大家讀書的本領(lǐng)確實很棒，短短的十幾分鐘就能讀的正確、流利，還有不少同學(xué)讀得繪聲繪色了。這個會跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫一畫有關(guān)句子，再讀一讀。
（二）交流。
（三）反饋：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給我們聽聽。
“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。”
1.抓住“時刻”，舉例子：衛(wèi)星都會在什么時候跟著臺風(fēng)
2.教師相機(jī)板書：時刻
3.過渡：衛(wèi)星說到做到了嗎？他是怎樣時刻跟蹤臺風(fēng)的？我們下節(jié)課再接著聽聽其他同學(xué)的介紹。
四、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字：
盯 哈 監(jiān) 怒 厲
吼 設(shè) 瘋 牢 泄
2.你有什么好辦法記住它們嗎？
3.這幾個該怎么寫呢？先在自練本上試寫兩到三遍，再告訴大家書寫的秘訣或需要提醒大家注意的地方。
4.有什么需要老師幫助的嗎？
5.根據(jù)學(xué)生回答教師范寫生字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.檢查生字，出示生字卡片。
2.聽寫詞語：
盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星
狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生
3.聽寫反饋。教師巡視，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題比較多的錯誤。
表揚(yáng)優(yōu)秀或有進(jìn)步的同學(xué)，并指出出現(xiàn)的問題。
二、探究新知：
學(xué)習(xí)課文
過渡：衛(wèi)星說到做到了嗎？他是怎樣時刻跟蹤臺風(fēng)的？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。