《趕海》課堂實(shí)錄及教學(xué)反思
師：齊讀 這正是蚊子找蜘蛛——自投羅網(wǎng)。
片斷4：“捉螃蟹”
師：你覺得哪個(gè)地方寫出了趣味？“束手就擒”這個(gè)詞本來(lái)是用在誰(shuí)身上？假如這個(gè)句子這樣寫：螃蟹不想被抓住，跑到這兒，跑到那兒，還有趣嗎？
師：這只螃蟹真太膽大，太猖狂了。
總結(jié)：盡管小海星那么狡猾，螃蟹那么猖狂，大蝦那么威風(fēng)凜凜，可是最后它們還是成了小伙伴的“戰(zhàn)利品”，趕海實(shí)在太有趣了!快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得這么快，不知不覺中，夕陽(yáng)已經(jīng)西下，他們披著晚霞的余暉，迎著涼爽的海風(fēng)，聽著海鷗的鳴叫，背著大海送給我們的禮物，依依不舍地離開了大海。
結(jié)尾：再次欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》，回味趕海給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
三、讀寫結(jié)合，訓(xùn)練寫作
學(xué)完課文，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有在這篇課文里作者用了很多動(dòng)詞，抓海星的時(shí)候用了“摸呀摸呀”，捉大蝦時(shí)用了“捏”，寫浪花，螃蟹、大蝦時(shí)用了比喻句和擬人句，這不僅讓語(yǔ)言活潑了，還讓這些事更有趣味性。在我們生活中也有很多有趣的事情，我們不妨學(xué)一學(xué)作者的寫作方法，寫一寫我們自己的生活，把快樂(lè)與大家分享。
師：同學(xué)們都喜歡玩溜溜球，這是一位同學(xué)寫的一個(gè)玩溜溜球的片斷：
玩溜溜球真有趣。把食指套在繩子的圓環(huán)上，將溜溜球用力往下甩，“嗖”的一聲，溜溜球就出發(fā)了。到了最底端就開始轉(zhuǎn)圈圈。隨著手在空中一起一落，溜溜球就像雜技演員跳蹦極，一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下。
師：瞧，小作者正是用了一些動(dòng)詞和比喻句，如“甩”“出發(fā)”“轉(zhuǎn)圈圈”“一起一落”，“溜溜球就像雜技演員跳蹦極，一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下。”把玩溜溜球?qū)懙蒙鷦?dòng)又活潑，叫人讀了之后就想趕快玩玩溜溜球。
出示：真有趣。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)干什么真有趣。
生：拍皮球 捉泥鰍 吹泡泡 滑旱冰 游泳 ……
出示：吹氣球真有趣。
。
大家都吹過(guò)氣球，每人試著給同桌說(shuō)一說(shuō)。然后找兩個(gè)同學(xué)練說(shuō)。
作業(yè)：圍繞“做什么真有趣。”這個(gè)句子寫一段話。
板書: 趕海