1、讓我們蕩起雙槳 第二課時(shí)教案
教材分析：
本課是一首兒童歌曲的歌詞。它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海、盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的真摯感情。
全詩(shī)共分三小節(jié)，第一小節(jié)著重描繪如畫的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情。第三小節(jié)則表達(dá)了盡情歡樂(lè)的少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情。
全詩(shī)語(yǔ)言流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，親切感人。每節(jié)末尾詩(shī)句的反復(fù)，豐富了詩(shī)歌的意境，使作品的思想和感情得到逐步推進(jìn)和升華，因此，指導(dǎo)朗讀并啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象是本課訓(xùn)練的重點(diǎn)。
學(xué)情分析：
這是一首兒童歌曲的歌詞，在二年級(jí)時(shí)的課外閱讀中，學(xué)生就已經(jīng)學(xué)過(guò)，在教學(xué)時(shí)可以播放歌曲，藉以創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生精讀，應(yīng)考慮本課的特點(diǎn)，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生想象，促進(jìn)學(xué)生感悟，讀出感情，讀出韻味。
教學(xué)要求：
1. 本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.能想象詩(shī)歌描繪的情景，有感情地練習(xí)說(shuō)話。
4.通過(guò)誦讀感悟，理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、 熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)句，體會(huì)“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂(lè)心情， 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。
教學(xué)用具：小黑板、錄音機(jī)、磁帶《讓我們蕩起雙槳》
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
通過(guò)誦讀感悟，理解詩(shī)歌內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，能想象詩(shī)歌描繪的情景，有感情地練習(xí)說(shuō)話。
教學(xué)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)檢查
1.出示生字卡片,認(rèn)讀
雙槳 推開(kāi) 白塔 四周 環(huán)繞 綠樹(shù) 紅墻 輕輕
飄蕩 涼爽 灑 悄悄 愉快 盡情歡樂(lè) 安排
2.聽(tīng)寫生字,用鋼筆正確書寫,當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
3.指名朗讀課文
4.根據(jù)所給的卡片的順序,背誦課文
二.精讀感悟
(出示教學(xué)掛圖)
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)
(1) 自由朗讀第一小節(jié)，結(jié)合圖想一想這節(jié)主要講了什么？
(這一節(jié)寫了“我們”看到的美麗景色，怎樣美麗？指名讀 有關(guān)句子,其他小朋友劃出美麗的事物——白塔、綠樹(shù)紅墻)
教師講解“北海”是北京的旅游勝地，它并非海而是湖
(2) 圖上同學(xué)們?cè)诤媸幤痣p槳，你劃過(guò)船嗎？船兒飄蕩在水面上會(huì)有什么感受？說(shuō)一說(shuō)
(3) “小船兒推開(kāi)波浪”與“小船兒輕輕飄蕩在水中”有什么不同嗎？動(dòng)作演示來(lái)理解
板書：蕩起雙槳 推開(kāi)波浪
(4)自由朗讀第一節(jié)，想一想：小朋友們?cè)谟崎e自在地欣賞北海的美麗景色，我們應(yīng)該怎樣朗讀？——指名感情朗讀。
2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)
(1)小組朗讀，想一想：這一節(jié)寫的什么？