13.世界上第一個聽診器 教案
教學重點難點1、了解并說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。
2、想象雷奈克是怎樣受到啟發(fā)的。
教學具準備及輔助活動
課件、兩個聽診器、一本薄筆記本
教學過程
一、復習導入
1、 屏幕出示，領(lǐng)讀詞語。
肺結(jié)核 雷奈克 思索
蹺蹺板 喇叭狀 木棍
2、 用上面三個詞語連起來說一說第一自然段的內(nèi)容。[ 板書：思索 ]
二、讀悟第二段
1、有一天，他去看望一位病人，一邊思索一邊慢慢地從一個花園走過，突然他停住了腳步。是什么吸引了他呢？請打開課本，自由讀讀第二自然段，一邊讀一邊想，感興趣的地方可以做些記號。
2、 學生自由讀課文，教師巡視。
3、[ 出示第2句]
（1）仔細讀一讀這句話，看看孩子們是怎么玩的？
（2）聽老師再讀一遍，注意他們的動作。
（3）學生合作玩，教師巡視，相機指點。
（4）選兩個同學合作示范，其他同學注意看，有不合適的地方請?zhí)岢稣_的建議。
（5）根據(jù)同學們的建議兩人再演一次。
（6）師生合作，表演對話。
4、 [出示第3、4句]
（1）注意感嘆號，體會孩子們發(fā)現(xiàn)這個秘密后的高興心情。
（2）朗讀這兩句話，把雷奈克聽到的和孩子們說的聯(lián)系起來，理解“果然”的用法。
5、這個發(fā)現(xiàn)對雷奈克來說真是太重要了。聯(lián)系他剛才看到的、聽到的，以及第一段中他整日思索的和下面做的句子猜猜他心里在想些什么？小組討論，教師深入學生進行點撥。
6、交流。 [ 板畫（略）]
[板書：啟發(fā)]
7、[ 出示第5、6、7句] 引讀：“他高興極了……他把一本筆記簿卷成筒兒……啊……”
8、能用一些詞語來形容雷奈克當時的心情嗎？讀好最后一句話，一起和雷奈克來分享成功的喜悅。
9、齊讀第二段。
三、讀悟第三、四段
1、[ 引讀 ] 就這樣，雷奈克每天……然后……
2、 從這一段中，你體會到了什么？再讀這一段，注意讀好表現(xiàn)雷奈克認真負責的詞語。
3、從“又發(fā)現(xiàn)”三個字上你體會到什么？
正是這種永不滿足、不斷追求的精神促使他去思索，去觀察，去改進，從而發(fā)明了世界上第一個聽診器。 [板書： 發(fā)明] [ 板畫（略）]
4、齊讀最后一段。
四、激發(fā)情感
1、看插圖，想想這位病人笑容滿面地指著雷奈克會說些什么呢？
2、出示世界上第一個聽診器的復制品和現(xiàn)在醫(yī)院里常用的聽診器，指名學生上臺聽一聽有什么不同？
3、 課件演示各種各樣的電子聽診器，想想為什么會越來越先進？
4、未來的聽診器將會是什么樣的？那就要靠你們來創(chuàng)造了。老師相信，只要你像雷奈克那樣善于觀察，勤于思考，還有一顆為人類造福的心，那你一定也能成為一個發(fā)明家。
5、沒有世界上第一個聽診器，就沒有今天先進的聽診器，所以不能小看這第一個聽診器，回過頭再好好地把課題讀一遍。
6、 前人栽樹，后人乘涼。我們更不能忘記世界上第一個聽診器的發(fā)明者——雷奈克，讓我們帶著感激、尊敬、欽佩的感情大聲地讀讀他的名字。
7、面對著雷奈克，你想說些什么呢？