13.世界上第一個聽診器 教案
教學重點難點1、了解并說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。
2、想象雷奈克是怎樣受到啟發(fā)的。
教學具準備及輔助活動
課件、兩個聽診器、一本薄筆記本
教學過程
一、復習導入
1、 屏幕出示,領(lǐng)讀詞語。
肺結(jié)核 雷奈克 思索
蹺蹺板 喇叭狀 木棍
2、 用上面三個詞語連起來說一說第一自然段的內(nèi)容。[ 板書:思索 ]
二、讀悟第二段
1、有一天,他去看望一位病人,一邊思索一邊慢慢地從一個花園走過,突然他停住了腳步。是什么吸引了他呢?請打開課本,自由讀讀第二自然段,一邊讀一邊想,感興趣的地方可以做些記號。
2、 學生自由讀課文,教師巡視。
3、[ 出示第2句]
(1)仔細讀一讀這句話,看看孩子們是怎么玩的?
(2)聽老師再讀一遍,注意他們的動作。
(3)學生合作玩,教師巡視,相機指點。
(4)選兩個同學合作示范,其他同學注意看,有不合適的地方請?zhí)岢稣_的建議。
(5)根據(jù)同學們的建議兩人再演一次。
(6)師生合作,表演對話。
4、 [出示第3、4句]
(1)注意感嘆號,體會孩子們發(fā)現(xiàn)這個秘密后的高興心情。
(2)朗讀這兩句話,把雷奈克聽到的和孩子們說的聯(lián)系起來,理解“果然”的用法。
5、這個發(fā)現(xiàn)對雷奈克來說真是太重要了。聯(lián)系他剛才看到的、聽到的,以及第一段中他整日思索的和下面做的句子猜猜他心里在想些什么?小組討論,教師深入學生進行點撥。
6、交流。 [ 板畫(略)]
[板書:啟發(fā)]
7、[ 出示第5、6、7句] 引讀:“他高興極了……他把一本筆記簿卷成筒兒……啊……”
8、能用一些詞語來形容雷奈克當時的心情嗎?讀好最后一句話,一起和雷奈克來分享成功的喜悅。
9、齊讀第二段。
三、讀悟第三、四段
1、[ 引讀 ] 就這樣,雷奈克每天……然后……
2、 從這一段中,你體會到了什么?再讀這一段,注意讀好表現(xiàn)雷奈克認真負責的詞語。
3、從“又發(fā)現(xiàn)”三個字上你體會到什么?
正是這種永不滿足、不斷追求的精神促使他去思索,去觀察,去改進,從而發(fā)明了世界上第一個聽診器。 [板書: 發(fā)明] [ 板畫(略)]
4、齊讀最后一段。
四、激發(fā)情感
1、看插圖,想想這位病人笑容滿面地指著雷奈克會說些什么呢?
2、出示世界上第一個聽診器的復制品和現(xiàn)在醫(yī)院里常用的聽診器,指名學生上臺聽一聽有什么不同?
3、 課件演示各種各樣的電子聽診器,想想為什么會越來越先進?
4、未來的聽診器將會是什么樣的?那就要靠你們來創(chuàng)造了。老師相信,只要你像雷奈克那樣善于觀察,勤于思考,還有一顆為人類造福的心,那你一定也能成為一個發(fā)明家。
5、沒有世界上第一個聽診器,就沒有今天先進的聽診器,所以不能小看這第一個聽診器,回過頭再好好地把課題讀一遍。
6、 前人栽樹,后人乘涼。我們更不能忘記世界上第一個聽診器的發(fā)明者——雷奈克,讓我們帶著感激、尊敬、欽佩的感情大聲地讀讀他的名字。
7、面對著雷奈克,你想說些什么呢?