《航天飛機》精彩教學案例
教學目標：1、理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句和感嘆句的語氣。
3、指導收集有關航天飛機的資料，以《航天飛機的自述》寫一段話，介紹航天飛機的有關知識。
4、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道航天飛機的一般知識和基本特點，激發學生從小學科學，長大用科學，為人類造福的志氣。
教學過程：
一、復習生字新詞
二、學習課文
（一）學習第1節，思考：
1、一架普通飛機在沒有見到航天飛機前是什么樣的？你從哪兒看出來的？
2、小結，指導朗讀。
（二）學習課文2、3、4節
1、默讀第2節，想航天飛機是什么樣的？飛機看了它是怎么想的？用筆畫出有關的詞語。
2、交流。
3、指導朗讀，評議。
4、小結。
5、智慧老人告訴它一些什么？從這些話中你知道了什么？
6、自由朗讀智慧老人說的話，畫出航天飛機比普通飛機飛得更高，更快，作用更大的詞語，填寫表格。
普通飛機 航天飛機
比較 飛行高度
（誰）更高？
飛行速度（從東海之濱到帕米爾高原）
（誰）更快？
作用
（誰）更大？
7、討論，小結練習。
8、指導朗讀。
9、出示。
航天飛機的本領可大了！他能 ，他能
，能夠
。
10、默讀第4節，畫出老人開導普通飛機的句子。
11、討論：
（1）“替代不了”是什么意思？
（2）這里指誰不能代替誰？
12、引導想象，普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？
三、有感情地朗讀全文。總結課文。
板書：
飛得更高
19 航天飛機 速度更快
作用更大
教學后的思考：《航天飛機》這篇課文以故事的形式，通過智慧老人與飛機的對話，向我們介紹了一種新型的飛行器——航天飛機。讓我們了解了它的有關特點，并且巧妙地借智慧老人之口說明了一個道理，那就是我們對于別人的長處不要有什么嫉妒心，任何一個人總有自己的長處和特點，互相是不可取代的。在教學中，教師不僅很好的調動了學生的課外閱讀積累，把這次載人航天飛機的事實引入到課堂教學中，充實了課堂教學的內容，還有意識地著眼于未來，再把教學引向課外，培養學生的閱讀興趣，讓學生自主去探究更多的科學知識。這樣的教學，不僅使學生學到了知識，培養了興趣，還讓學生了解到，作為一個中國人，應該感到驕傲，因為，我國的航天事業位于世界前列，更應該感到自己將來也肩負著重任。所以，我們應該從現在開始就努力學習。