小稻秧脫險記
4.練習分角色朗讀課文。
第三課時
1、進一步理解課文內容,學習用“激烈”和“紛紛”造句。
2.練習分角色朗讀課文和表演課本劇。
一、復習檢查
1.比較下面各組字，分別組成詞語。
劑( ) 吵( ) 紛( ) 擁( ) 臉( )
濟( ) 抄( ) 份( ) 涌( ) 險( )
2.聽寫詞語。爭吵欺負雜草拼命紛紛喘氣
一擁而上不由分說
二、分角色朗讀課文
1.默讀課文，說說這篇文章里有幾個角色。
(三個角色：小稻秧、雜草、噴霧器大夫)
2畫出描寫這三個角色說話時“樣子”的有關詞語。
小稻秧：望著這群蠻不講理的雜草，說
雜草：氣勢洶洶地嚷道警覺地抬起頭說有氣無力地說
噴霧器大夫：一個洪亮的聲音響起來大聲地說
3.朗讀全文，體會不同角色說話的語氣。
4.以小小組為單位，自己選定角色，練習分角色朗讀。
5.哪些小小組愿意當眾朗讀的，請勇敢地讀給大家聽。讀后評議。
三、表演課文內容
1.剛才我們已經分角色朗讀了課文，對小稻秧、雜草、噴霧器大夫的三個角色有了較多的理解，下面我們把叫、稻秧脫險記》的故事來表演一下。
(1)第一段的內容，我們在第一堂課上表演過，現在著重表演后面兩段。
(2)這一部分有幾個角色?(雜草和噴霧器大夫)
(3)熟記有關角色說話的內容，注意各自的語氣、表情，特別要表演好“警覺、有氣無力、洪亮、大聲”。
(4)試演。
2.分角色表演全文。
四、指導用“紛紛、激烈”造句
1.聯系分角色表演全文的場景，再次體會“紛紛、激烈”的意思。
(1) 比如“紛紛”所表現的情況是“接二連三地”，那我們就要想一想哪些情況下會出現“接二連三”的場面。
(上課舉手要求發言、搞捐贈活動時、考試結束后，考生交卷時……)
(2)各自思考，發言。評議。
2.仿上面的辦法，學習用“激烈”造句。
五、作業
1.用“紛紛、激烈”造句。
2.練習有感情地朗讀課文。
授后小記