三年級語文上冊《習作2 我的自畫像》教學設計
教學要求：
1、對照插圖讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，結(jié)合習作提示，明白寫人的要領:抓住人物的外貌特點、性格、興趣等展開介紹。
2、畫好自畫像，在自我觀察和相互提示下，寫一段關(guān)于自己的話，注意抓住特征，按一定順序?qū)懴聛怼?
教學重點、難點
重點:抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個人的性情。
難點:寫出個性特征。
教學時間：
3課時
第一課時
一、導人
小朋友，你知道自己是什么樣兒嗎?拿出你的小鏡子，欣賞一下鏡子中的自己吧!杜小虎真逗，他對著鏡子給自己畫了張像呢!
畫好了，還寫了篇作文，題目就是"我的自畫像"，想讀嗎?
二、讀懂例文
1、指導看圖。
(1)小朋友，你看杜小虎給自己畫的自畫像，哪些地方畫得特別像呀?指名說。
(2)你能看圖說說自己對杜小虎的印象嗎?
a說給小小組的同學聽。
b指名說。
(3)小結(jié):小朋友說得都很準確，他抓住了自己主要的外貌特征來畫的，瞧那笑瞇瞇的眼晴，大大的腦袋，多可愛呀!
2、學習例文。
(1)學生自由讀例文。
請小朋友自由地朗讀杜小虎寫的《我的自畫像》，想想他是從哪些方面介紹自己的。
(2)對照插圖，再讀例文。
a小朋友，我們再來看看杜小虎的自畫像，從這張自畫像上，你能看出杜小虎是個怎樣的孩子?
b我們再來讀讀杜小虎的習作，他把自己的特點寫出來了嗎?
三、指導習作
1、學生給自己畫像。
2、同桌互相欣賞，提出修改意見。
3、自由地把畫張貼在黑板上，學生做"猜猜看"的游戲。
(1)愿意展示自己的小朋友請把自畫像貼在黑板上，其他小朋友把眼睛閉起來。
(2)睜開眼睛，讓我們來"對號人座"猜猜看，他們都是誰，把名字寫在相應的畫像旁，并說說你猜出的理由。
(3)學生互相提出修改意見，并說出理由。
4、學生練說。
(1)請小朋友拿著自己的畫像，就像杜小虎一樣給同學們做一個自我介紹，如果小朋友覺得你說得不像，那就要請你唱歌兒啦!
(2)出示"好詞語花籃"，供學生寫作時選用。
活潑開朗 天真爛漫 美麗大方 帥小伙
楞頭楞腦 憨厚
5、學生練寫。
第二課時
(1)學生寫草稿。
(2)指名讀。
(3)師生評議。
(4)學生謄寫。
(5)習作和畫像展覽。
批改手記：