《楓橋夜泊》導學案
【學習目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀古詩。
2.通過獨立思考和小組合作，利用看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法理解詩詞的大意及重點詞的含義，能用自己的話講述詩句的意思。
3.全力以赴，激情參與，揣摩作者在詩中所表達的旅途中孤寂憂愁的思想感情，體會作者的思鄉之情。
【使用說明與學法指導】
1、自查工具書，認記字詞 ，疏通古詩大意。
2、要充分預習，有感情朗讀古詩，勾畫詩中重要的字詞，自主進行解釋和翻譯。
3、認真研究學案，獨立思考；規范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。
【知識鏈接】
張繼（約715~約779）字懿孫，漢族，襄州人（今湖北襄陽人）。唐代詩人，他的生平不甚可知。據諸家記錄，僅知他是天寶十二年（公元七五三年）的進士。大歷中，以檢校祠部員外郎為洪州（今江西南昌市）鹽鐵判官。他的詩爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《楓橋夜泊》。
【自學導航】
1.我能背誦一首思鄉的古詩詞。
2.正確、流利地朗讀三首古詩，給帶點字注音。
楓橋夜泊（ ）
（唐）張繼
月落烏啼（ ）霜滿天，
江楓（ ）漁火對愁眠。
姑蘇（ ）城外寒山寺，
夜半鐘聲（ ）到客船。
3.運用積累的學習方法，自讀古詩。畫出不懂的問題�！�
4.解釋詩句中帶點字詞的意思
楓橋夜泊 楓橋夜泊的意思是 。
月落烏啼霜滿天 ，江楓漁火對愁眠 。
姑蘇城外寒山寺 ，夜半鐘聲到客船 。
5.自己多讀幾遍這三首詩，結合課文注釋，說說詩句的意思，并從中體會詩人所要表達的感情。
【合作探究】
問題1：《楓橋夜泊》這首詩中寫到了哪些景物？再讀古詩，說說你看到了什么，聽到了什么？
問題2：你覺得詩中最能表現詩人心情的字是？這首詩表達了詩人怎樣的情感？