三袋麥子第二課時教學設計
教學要求
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。
⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑵體會三個動物的品格。
教具準備：多媒體課件
教學時間：三課時
一、復習檢查
1、生字詞
2、指名口述課文的第一部分
二、精讀第二部分
1、理解課文內容
聽課文錄音（第二部分，完成練習）土地爺爺夸——————（誰）———————（怎么樣）
討論并理解有關語句“舔了舔舌頭”、“節儉”、“滿滿的”等
板書：憨厚 節儉 聰明能干
2、指導有感情地朗讀課文
⑴邊讀邊想象每個人說話時是什么語氣，說話時的心情怎樣，該怎樣讀才正確。
⑵同座位互讀
⑶分角色朗讀（讀中指導讀小豬說的話）
⑷同座位分角色練讀
3、指導口述這部分內容
⑴看板書，自己練習
⑵指名口述
⑶分角色口述
三、總結全文
1、默讀課文
2、討論小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好？為什么？
3、小結
四、作業
1、抄寫詞語
2、將這個故事講給家人聽
第三課時（略）
板書： 21、三袋麥子
小豬——吃光——憨厚
小牛——保存——節儉
小猴——播種下了地——聰明能干
作業：
1、聽寫詞語（麥子 禮物 保存 防止 食品 神秘 收獲 拜訪）
2、組詞
良（ ）防（ ）秘（ ）般（ ）
食（ ）訪（ ）密（ ）搬（ ）
3、講故事。
個人評分：————————