17 石頭書 導學案
一、基礎達標（二人小組交流檢查反饋）
1、給加點的多音字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
好奇 地殼 藏著礦石 不禁笑了
（ ） （ ） （ ） （ ）
很好 貝殼 寶藏 禁止
2、在括號里填上合適的量詞。
一（ ）石頭 一（ ）畫 一（ ）貝殼
一（ ）墨跡 一（ ）昆蟲 一（ ）樹葉
一（ ）森林 一（ ）清泉 一（ ）小魚
二、設問導讀
1、書是我們常見的學習用品，從書中我們能汲取營養，獲取豐富的知識。今天我們要學習一篇有趣的科學小品文，這篇課文與書有關，題目是：《石頭書》。師生齊讀課題，板書。
2、看了課文題目，你有什么想法？（石頭書有作者嗎？石頭書有多重啊？石頭書上有什么內容？石頭書有什么用？等等）
三、自我檢測
1、自學生字詞（四人小組）
（1）默讀課文，畫出不認識的，不了解的詞語。
（2）會讀會寫生字詞。
（3）查字典并聯系上下文理解詞語。
勘探 奇怪 聚精會神 足跡 礦物 地殼 刨根問底
⒉ 學生自讀課文。
⒊ 檢查自學情況。
⑴出示詞語，讓學生逐個讀，指導學生讀準字音。
⑵指名解釋詞語：
⑷齊讀生字詞。
⑸指導書寫生字：
重點指導學生書寫"勘"、"探"、"叔"、"礦"、"刨"這幾個左右結構的字。（二人小組相互對照交流反饋）
1、認真讀拼音，你一定能把詞語寫的正確、寫的美觀。
qí guài shǒu cè jiǎo yìn
( ) ( ) ( )
méi tàn kuàng wù zú jì