《練習7》教學設計之一【教學要求】1、看圖認識五種花。2、讀通兩則謎語，并能猜出是什么花。3、能用幾句話寫出最喜歡的一種花，讓同學們猜是什么花。4、寫好鋼筆字，一個字有兩個捺筆，須分清主次。5、熟記八條成語。6、學寫毛筆字。...

一， 教材分析：本次語文天地分五大板塊：日積月累、開卷有益、暢所欲言、筆下生花和金鑰匙。其中日積月累包括:注意書寫加點的字、抄寫詞語、照樣子寫詞語，讀一讀，比一比、讀一讀，背一背。...

本篇文章是一篇物候學的小故事。敘寫了我國著名科學家竺可楨前后兩次向孩子們查詢第一朵杏花開放的具體時間，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學研究態度。告訴學生只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規律。...

《趙州橋》這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。短短的幾百字，不但寫明了趙州橋的位置，設計者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚地展現在人們眼前；然后講這樣設計的好處，并對其設計的美觀加以描繪...

《孩子考科學家》教案教學目標1、知識與能力：會認8個生字，會寫14個字，自主積累詞語，必須掌握的詞語有：兄弟、捉蟲、蜜糖、著名、長角須、粘成、標本、鬼臉、蓋子、忍不住。2、過程與方法：正確、流利地朗讀課文。...

設計理念：《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多么豐富。...

詞語積累千丈青山 一道白銀 仰望 疊疊 陣陣 時時 比喻 珍珠3.古詩兩首一、讀拼音，學組詞xiǎo 曉(春曉 拂曉) yā 鴨(鴨子 野鴨) l 蘆(蘆葦 蘆筍)y 欲(欲望 欲求) lin 憐(可憐 憐惜) chǐ 齒(牙齒 齒輪)yn 印(腳印 印章) ti 苔(蒼苔 苔蘚...

教學目標（一）知識教學點：1.理解課文，體會海底是景色奇異、物產豐富的世界。2.通過第三、四自然段的教學，進行句與句聯系的訓練。3.學會本課生字、新詞。（二）能力訓練點1.培養學生有感情朗讀課文的能力。...

（學習目標）1、學會本課生字詞，了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴等詞語的意思。2、在熟讀了解內容的基礎上以此為線索簡要復述課文講述的一件事。...

一、活動背景：一個漆黑的夜晚，小偷和老虎都來到王老漢家偷驢。可是，他們撞上了“漏”！“漏”是什么呢？這個故事內容來源于流傳在我們中國老百姓生活中的民間故事。...

設計理念:《語文課程標準》在課程實施方面，把改變學生的學習方式作為教學改革的重心，提出學生是語文學習的主人。教師應由教學的主宰，轉變為學生學習活動的組織者和引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主體。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：248小學語文三年級《放飛蜻蜓》教案一、 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課9個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...

教學目標：1、熟讀課文，有感情地朗讀課文有關部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發學生熱愛大自然、熱愛美的感情。2、學習本課生字新詞，會用“陸續”“應接不暇”造句。...

小學語文課文《掌聲》這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了向往美好生活...

【文本解讀】《狼和鹿》是蘇教版國標本三年級（下冊）一篇關于生態平衡的閱讀課文。文章通過講述凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他的一些鹿的天敵，結果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞的故事，告誡人們：必須認識...