蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教案
(2)文中的“我”的心情和我們一樣，課文第四自然段哪一句話寫出來了，請(qǐng)找出來。(板書：歡呼)
(3)(出示句子)指導(dǎo)朗讀,及時(shí)評(píng)議.(誰能將高興心情讀出來?)
(4)師范讀第3句，學(xué)生邊聽邊閉上眼睛想像雪兒在空中是怎樣飛翔的。
雪兒在空中是如何飛的？誰能表演給大家看看？
大家想和雪兒一起飛嗎？全班一起邊讀邊表演第四自然段。
(5) 雪兒終于又能飛翔了，它此時(shí)的心情怎么樣？
雪兒雖然能飛翔了，可它也十分舍不得離開。第五自然段中哪句話反映了此時(shí)雪兒的這種心情？請(qǐng)大家讀讀第五自然段。(第一句話)“雪兒咕咕直叫”，它想對(duì)照顧它的小姑娘說些什么呢？
學(xué)生練習(xí)說話。
(6) 一起生活了很長(zhǎng)時(shí)間的雪兒就要走了，“我”的心里會(huì)怎樣想？“我”會(huì)怎樣說？指導(dǎo)朗讀，小結(jié)。
4、學(xué)習(xí)第六自然段。引讀，并出示句子，理解“快慰”一詞。
指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)，并指導(dǎo)背誦
1、學(xué)了這篇課文，你覺得文中的小姑娘是個(gè)怎樣的孩子？
2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得哪一段最感人，你能把它記下來嗎？(學(xué)生自由練背。 指名試背。)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、巧填詞語(yǔ)
( )的弧線 施展( )
( )的春光 傳遞( )
( )的眼珠 充滿( )
二、你有自己喜愛的小動(dòng)物嗎？你們之間發(fā)生了怎樣的故事？愿意把它寫下來嗎？……
板書：
受傷 同情
5、雪兒 是信鴿 盼望
康復(fù) 快慰
6、花瓣飄香
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、結(jié)合課文理解“不知所措”“惶恐”“紅艷艷”等詞語(yǔ)。
3、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀，體會(huì)小女孩真摯、純樸的親情。
教學(xué)準(zhǔn)備：一束月季花、文字片、錄音帶
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解"不知所措惶恐紅艷艷"等詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得為什么說小女孩是一個(gè)懂事的好孩子，體會(huì)小女孩的一片愛心。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板。
課時(shí)劃分：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引入情境，初讀課文。
1、出示一束月季花，展示在講臺(tái)上。同學(xué)們，老師給你們帶來了什么？，這是今天清晨老師特意從花市場(chǎng)買來的，仔細(xì)觀察一下，說說月季花怎么樣？你們喜歡嗎？(啟發(fā)學(xué)生看看樣子，聞聞香味)紅艷艷的花朵在綠葉襯托下顯得真美，還不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。老師和同學(xué)們一樣喜歡，有一位小女孩，她也很喜歡，大家想認(rèn)識(shí)她嗎？讓我們一起走進(jìn)今天我們要學(xué)習(xí)的課文。
2、板書課題：花瓣飄香
3、齊讀課題。
4、同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)了，能把課文讀通嗎？愿意來讀給大家聽的請(qǐng)舉手。看看課文，該請(qǐng)幾位同學(xué)來讀比較好呢？提示學(xué)生：課文寫了哪幾個(gè)時(shí)間段中發(fā)生的事？請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
出示：一天清晨(2)、
幾天后的一個(gè)清晨(3-10)、
第二天早晨(11)
第二部分比較長(zhǎng)，請(qǐng)兩位同學(xué)讀，3-5、6-10，請(qǐng)4位同學(xué)來讀，其他同學(xué)可得仔細(xì)聽，生字讀準(zhǔn)了沒有、句子讀通了沒有，他們讀完請(qǐng)你發(fā)表意見。
5、學(xué)生分段朗讀，讀中相機(jī)正音，讀后學(xué)生評(píng)價(jià)，教師給予肯定性評(píng)價(jià)。