三年級語文上冊第二單元教案分析（冀教版）
一、談話引入新課
1、師：同學們你們捏過泥人嗎？都捏過什么？
2、師：今天我們來學習一篇課文，名叫《泥姑娘》，相信你學了這篇課文后，一定有很多的收獲的一定會被泥姑娘的行為感動的！板書課題
二、初讀課文，整體感知，認識新詞
1、學生自由讀課文，遇到不認識的字采用問老師同學、查字典等方式來解決。
2、勾畫出自己不明白的地方。
3、師：讀完課文后，你最想說什么呢？
4、是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一個小生命，她多么偉大呀！
5、認讀詞語。
6、理解詞語
三、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感
1、再讀課文，泥姑娘給你留下了怎樣的印象？找出有關(guān)的詞或句子。
2、學生自讀。
3、全班交流。
預設(shè)：
（1）、 我覺得泥姑娘和可愛，我是從第一自然段看出來的。（讀第一自然段）
問：是呀！這么可愛的小姑娘應(yīng)該用怎樣的語氣讀出她的可愛呢？（學生試讀）
（2）、 我覺得泥姑娘很有愛心，我是從這里看出來的。讀3-4自然段。
問：此時，你覺得泥姑娘怎樣呀？（學生表達情感）
（3）、我覺得泥姑娘很勇敢、很堅強，我是從這里看出來的。讀5-7自然段。
問：你能邊讀邊想象當時的情景嗎？（學生自由朗讀）
問：如果此時你發(fā)現(xiàn)泥姑娘在救小蜜蜂，你會對她說些什么
4、課文學到這里，你佩服泥姑娘嗎？你佩服她什么？
四、拓展延伸、體會情感
泥姑娘的故事非常感人，也讓人為她的命運擔心。接下來會發(fā)生怎樣的故事呢？請你來續(xù)編一下這個故事吧！
五、記憶字形，指導書寫
教學反思：文章把泥姑娘這個形象塑造得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，一舉一動都極富有靈氣，栩栩如生的形象，始終吸引著讀者的目光。情景烘托及營救時的神態(tài)、動作，如：爬、沖、愣、掙扎、支持、倒、抱等，更加牽動著讀者的心，可以看出營救小蜜蜂對于一個泥做的小姑娘來說，是多么艱難啊!這使人深深地感受到泥姑娘那種奮不顧身、舍己救人精神的可貴。
文章最后部分描寫了小蜜蜂蘇醒過來后，四處尋找昨夜救它的那個很小很小的姑娘，給讀者留下了想像的空間。學生展開想象的翅膀，設(shè)想泥姑娘的種種情況，都以美好的結(jié)果告知大家要留有愛心，世界才會以愛心回報你。
學習這樣的童話故事，既讓孩子們有了學習的興趣，又讓他們明白了一些道理。對塑造學生的人格起著積極的作用。
9、《難忘的八個字》教案
教學目標：
知識與技能：
1、會認讀10個生字，會寫10個生字，把字寫規(guī)范
2、正確流利地朗讀課文。
過程與方法：
1、反復誦讀理解課文內(nèi)容。
2、展開小組討論，對文章內(nèi)容及情感進行分析。
3、在讀課文的同時能提出問題，有一定的問題意識。
情感受態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習興趣。
2、讓學生懂得師愛的偉大和無私，懂得獲得愛的幸福和美好。
教學過程
一、談話引入新課
1、同學們，在我們的身邊有很多身體有殘疾的人，這給他們的生活帶來了很多的不便呀！把你知道的事跟大家說說吧！（學生交流）
2、師：今天我們來認識一位左耳先天失聰?shù)男∨ⅲ谒磉叞l(fā)生了什么事呢？板書課題。
3、看到課題，你有什么問題嗎？（把問題寫在黑板上。）