親人
3、想想:全文沒有出現“親人”這個詞。為什么課文以“親人”為騰題。(以“親人”為題,深刻反映了“媽媽”、“我”對“老奶奶”的關心照顧勝似親人。)
六、升華主題,拓寬理解
1、談話,這篇課文寫的是漢族小姑娘和苗族老奶奶之間的事情。漢族是我國人口最多的民族,苗族是我國少數民族之一。你們知道,我國有多少個民族嗎?(56)
2、出示56個民族掛圖。
小結:大家看圖上的多姿多彩的我國各民族的代表,他們分散在我國960萬平方公里的土地上,雖然各個民族服飾不同,習俗不同,但大家相互尊重,和睦相處,就像我們課文中的漢族和苗族一樣,都是“親人”。
七、布置作業
1、完成課后練習2。
2、用“及時”、“照顧”造句。
板書設計: 親人
只有我家是漢族
我媽媽幫助 不是親人
一個苗族村寨 鄰居老奶奶生活 勝似親人
中常常遇到困難