第一課時（口語交際）教學內容：口語交際 《感謝和安慰》教學目標：1、引導學生交流自己收集的材料，交流時做到態度自然、大方，內容比較充實。2、通過口語交際訓練，使學生喜歡表達，有表達的自信。3、積累含有感謝和安慰的成語。...

教學目標：會說相同偏旁的字，比比誰說的多；能恰當地搭配詞語，準確地運用詞語；認識疊詞，了解疊詞的作用；通過猜謎語復習學過的字；教學重難點：認識疊詞，了解疊詞的作用。...

教學目標：1、學會按一定順序描述鄉村生活和田園景觀。2、把想寫的內容表達清楚，注意運用積累的優美詞句。教學重點：學會按一定順序描述鄉村生活和田園景觀。難點：把想寫的內容表達清楚，注意運用積累的優美詞句。...

一、學情分析本次《語文園地六》共有四個板塊我的發現日積月累口語交際展示臺，其中后三個板塊中的一些題目是圍繞本單元關愛、奉獻這一主題而設置的，教學中要注意相互的聯系。我的發現包含發現識字規律和多音字用法兩項內容。...

教學目標1.通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。2.通過綜合性學習，激發學生搜集整理信息的興趣，培養學生口頭表達和書面表達的能力。課前準備1.搜集關于鄉村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。2.實物投影儀。...

【我的發現】這項練習由六個aabb式的疊詞組成，而且每個詞都是由意思相反的詞構成的。教學中，教師要結合學習伙伴的揭示，引導學生觀察，發現，促進學生的積累。...

【我的發現】這項練習由六個aabb式的疊詞組成，而且每個詞都是由意思相反的詞構成的。教學中，教師要結合學習伙伴的揭示，引導學生觀察，發現，促進學生的積累。...

【學習目標】引導學生進一步體會、掌握聯系上下文理解詞語的方法。學習背誦《過故人莊》，體會詩中的情感，積累語言。【課前準備】課件、學生學習資料袋。【學習過程】1、導入：（直接課題揭示。...

【口語交際】〖教學目標〗在交際中能就自己的真實想法發表自己的建議。 〖教學過程〗1、想一想：生活中很多時候一定有人幫助過你，很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。...

【學習目標】引導學生進一步體會、掌握聯系上下文理解詞語的方法。學習背誦《過故人莊》，體會詩中的情感，積累語言。 【課前準備】課件、學生學習資料袋。【學習過程】1、導入：（直接課題揭示。...

【設計理念】 三維目標的整合，在語文教學的“強勢領域”──閱讀教學中，已倍受關注，并在很大程度上得以落實。而在“弱勢領域”，特別是“語文園地”中，人們還是深受“強化訓練、專項集訓”的傳統教學模式的影響，老師們習慣于把目光聚...

【學習目標】1、了解一字多義的語言現象和幾種不同的構詞形式，并能在平時自覺積累詞語。2、背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應用。3、增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養口語交際和書面表達的能力。...

【口語交際】一、導入1、機器人越來越聰明能干了……（提示語）2、你了解機器人嗎？（指名介紹資料）3、“我也想發明機器人”今天我們就來一起探討一下你想發明機器人吧！4、板題、讀題。二、明確口語交際要求1、指名讀提示語。...

【教學目標】1、了解一字多義的語言現象和幾種不同的構詞形式，并能在平時自覺積累詞語。2、背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應用。3、增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養口語交際和書面表達的能力。...

【教學目的】1、引導學生自己發現字的組成，在探究和發現中學并體會，發現的快樂，激發學習的興趣和愿望。2、引導學生在讀詞組、運用標點、讀詩歌中學會積累。3、讓學生就幫助殘疾人的問題進行口語交際，培養他們的愛心。...