《語文園地六》教學設計
第一課時（口語交際）
教學內容：口語交際 《感謝和安慰》
教學目標：
1、引導學生交流自己收集的材料，交流時做到態度自然、大方，內容比較充實。
2、通過口語交際訓練，使學生喜歡表達，有表達的自信。
3、積累含有感謝和安慰的成語。通過學習，逐步感受祖國優秀民族文化的美。
課前準備：
1.教師準備：制作錄像編輯，或準備相關圖片。
2.學生準備：搜集有關感謝和安慰材料,如:援助貧困失學的人，幫助孤寡的老人，救助疾病傷殘的人。（前兩天布置）
教學過程：
一、提出學習目標：
1、引出話題
(1)今天我們就來完成《語文園地六》中“口語交際·感謝和安慰”的部分。
(2)板書課題：感謝和安慰
2、提出學習目標：
(1)引導學生交流自己收集的材料，交流時做到態度自然、大方，內容比較充實。
(2)通過口語交際訓練，樹立喜歡表達，有表達的自信心。
(3)積累含有感謝和安慰的成語。通過學習，逐步感受祖國優秀民族文化的美。
(4)本次說話能做到：抓特點、按順序。
二、展示學習成果：
1、小組展示：請說說搜集到的有關感謝和安慰材料,如:援助貧困失學的人，幫助孤寡的老人，救助疾病傷殘的人。講講讀了這些材料有什么感受。一個小組，相互交流。
2、講事件，談感受。
3、示范引路，規范用語。
同學們在交流的過程中，有沒有碰到什么難題？怎樣介紹可以使我們的語言更有條理呢？
4、交流介紹，多向評議。
5、創作性展示：
三、知識拓展延伸：
1、展示課前搜集的資料。